¿Cuál es el punto en los modelos cognitivos de los trastornos del desarrollo neurológico (por ejemplo, el autismo)?

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Echemos un vistazo al ejemplo que das: autismo.

Hay mucho sobre autismo que sabemos, pero también bastante que no. Afecta a las personas de diferentes maneras, en diferentes grados y en diversos grados de “tratabilidad” (dejaremos la discusión sobre si el autismo debe ser tratado durante un tiempo diferente). Un modelo cognitivo que puede explicar incluso algunas de las diferencias entre los niños autistas y los que se desarrollan típicamente, puede actuar en una capacidad predictiva. ¿Qué más podrían estar experimentando estos niños? ¿Cómo podríamos alcanzarlos? Etc.

Los modelos cognitivos no son biológicos, ni tampoco (generalmente) pretenden serlo. Nuestra comprensión del cerebro humano no se encuentra en un punto donde un modelo biológicamente plausible es posible. Sin embargo, un modelo cognitivamente / psicológicamente plausible es. Piense en ello como un modelo de muy alto nivel de lo que está sucediendo a nivel de sistemas, lo que en sí mismo es un alto nivel de comprensión de lo que está sucediendo a nivel neuronal / molecular.