No creo que lo hagan. No es tanto que pierden su imaginación, sino que esa fantasía, en algunas áreas, es reemplazada por la realidad aprendida.
Al principio, los niños tienen 1) ningún idioma y 2) ninguna experiencia con el mundo que los rodea. A medida que pasa el tiempo, primero adquieren habilidades lingüísticas que les permiten poner nombres a objetos y experiencias, luego adquieren experiencia y pueden utilizarlo para comprender cómo funcionan las cosas. Este proceso continúa a lo largo de nuestras vidas.
Al principio, un niño ve una bola roja borrosa en su cuna. No puede manejar sus dedos o sus ojos para coordinarse lo suficiente como para tocarlos y sentirlos durante bastante tiempo, por lo que es solo una mancha fascinante. Luego gana coordinación y puede sentirlo y sabe que las cosas que se ven así son suaves. Esa es su imaginación en el trabajo. Más tarde, tiene otra experiencia con, digamos, la bola de masticar roja de un perro y descubre que no todas las cosas que se ven así son suaves. ¡Uy! Cambio de parámetros!
Eso es aprender.
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Hay tantas cosas increíbles que un niño tiene que aprender sobre el mundo que tiene que inventar algunas de sus definiciones y explicaciones con toda la tela para poder pasar el día. Esto continúa hasta que las definiciones y explicaciones reales se vuelven claras y se archivan en la memoria.
Ahora, cuando un niño está ocupado aprendiendo, también tiene una tendencia a incorporar sueños y sensaciones que no puede explicar en las historias que inventa para explicar su mundo. Nosotros, los adultos, escuchamos esas historias y estamos todos en Twitter por su creatividad. Y a veces es realmente notable. Si escucháramos todo el tiempo todas las cosas que dicen los niños, pasaríamos todo el tiempo riéndonos o agitándonos. Habiendo sido un maestro que comenzó en un jardín de infantes para discapacitados y se movió a lo largo de la escuela secundaria y hasta el nivel de adultos de los escenarios educativos, puedo asegurarle que es emocionante ver el mundo como lo ven los niños y ver cómo cambia la visión del mundo. Años de crecimiento y aprendizaje.
La capacidad de continuar creando la fantasía a partir de la realidad continúa en la edad adulta. Si lo complacemos o no, es una diferencia de personalidad importante. Los adultos no “aplastan” la creatividad en los niños. Sin embargo, pueden limitar su expresión al no escuchar y decirle a un niño que debe dejar de expresarlo. Todavía existe internamente y sale cuando los adultos no están cerca. Sé que mis padres, que en realidad no son los oyentes más atentos a mi pequeña y tímida voz, no tenían ni idea que pensé que podía volar (hasta probablemente en cuarto o quinto grado) y pasaba tiempo saltando de la mesa de picnic para no perfeccionar mis habilidades de salto, pero porque estaba volando, en mi propia mente, a través del patio. Entonces, la fuerza con la que un niño expresa las fantasías también juega un papel.
La creatividad no existiría en absoluto en el mundo adulto si no fuera por el hecho de que todos todavía tenemos esa vocecita en la cabeza que recuerda nuestras primeras exploraciones y se nutre de los recuerdos.