Creo que el artículo tiene una comprensión demasiado simplista de cómo se diagnostica realmente el autismo. Por ejemplo, ni siquiera tocan los problemas del procesamiento sensorial, que son un punto clave al diagnosticar el autismo y que es poco probable que sean impulsados por la cultura.
Estoy de acuerdo con los autores en que el contacto visual o la ausencia del mismo no es un indicador definitivo de si alguien tiene autismo, pero esperaría que un diagnóstico razonablemente competente lo sepa. Las relaciones con los adultos tampoco son un factor predictivo clave, ya que un niño que hace amistades fáciles y fuertes con otros niños pero que no habla fácilmente con los adultos sería un candidato poco probable para un diagnóstico de autismo.
Me pregunto si los autores realmente han estado presentes en algún diagnóstico de autismo con un asesor competente. Tal vez solo están viendo una mala práctica.
Mi respuesta a su pregunta es sí, las diferencias culturales deben tenerse en cuenta al considerar cualquier diferencia de desarrollo o aprendizaje. En mi experiencia, esto ya se está haciendo.
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