Escribí mi tesis sobre la lactancia materna. Y puedo decirles que, por ahora, las diferencias significativas en el resultado cognitivo se centran en la lactancia materna exclusiva durante los primeros 6 meses de vida del bebé frente a otros tipos y la duración de la lactancia materna. Sin embargo, los datos no son completamente concluyentes, ya que es difícil crear condiciones ideales cuando cambia la ingesta alimentaria en los niños, después de la introducción de otros alimentos después de 6 meses.
Sin embargo, otros beneficios de la lactancia materna exclusiva han sido altamente probados y, por lo tanto, la recomendación es sólida: lactancia materna exclusiva durante los primeros 6 meses y complementaria a los alimentos no lácteos durante 2 años o más.
Aquí, puede encontrar un buen artículo científico que enumera la larga lista de beneficios según varios estudios. Entre ellos, los beneficios cognitivos:
Kramer M., Matush L., Bogdanovich N., Aboud F., Mazer B., Fombonne E., y col. Resultados de salud y desarrollo en niños de 6,5 años de edad amamantados exclusivamente durante 3 o 6 meses. J Clin Nutr. 2009; 90 (4): 1070 -1074
Si no desea leer el artículo completo (aunque le recomiendo encarecidamente que lo haga), le dejo un extracto que se relaciona directamente con la pregunta que acaba de formular:
“Inteligencia y desarrollo cognitivo.
El crecimiento cerebral es rápido en el primer año de vida, y un crecimiento lento en la infancia predice un rendimiento cognitivo deficiente en la vida posterior y un logro educativo más bajo [32-34]. Esto ha llevado a un considerable interés en la influencia de la alimentación infantil en el desarrollo cognitivo, en particular la lactancia materna, que se ha relacionado con una mayor inteligencia en varios estudios [35]. La leche materna puede apoyar el desarrollo neurocognitivo al proporcionar ácidos grasos poliinsaturados de cadena larga, que se encuentran en altas concentraciones en el cerebro y se acumulan durante el período de rápido crecimiento [35]. Otros constituyentes bioactivos en la leche materna, como los nucleótidos, también pueden tener funciones importantes [36], aunque actualmente sabemos poco sobre estos. En los países de ingresos altos, se observa comúnmente que los niños que fueron amamantados en la infancia tienen un mejor desempeño en las pruebas de la función cognitiva. Sin embargo, la decisión de amamantar y la duración de la lactancia suelen estar fuertemente vinculadas a los antecedentes familiares, particularmente a la inteligencia materna, que puede pasarse por alto como un factor de confusión [37]. En un metaanálisis de estudios observacionales en 2006, Der y sus colegas demostraron que cuando se tiene en cuenta la inteligencia materna, las diferencias en el rendimiento de los niños ya no son evidentes, lo que sugiere que los beneficios aparentes de la lactancia materna podrían deberse a los efectos de la confusión residual [37] . En 2008, se publicaron los datos del ensayo PROBIT, que mostraron que la intervención se asoció con una diferencia de 5,9 puntos para el coeficiente intelectual a gran escala cuando los niños fueron evaluados a la edad de 6,5 años [38]. Aunque los resultados se han debatido [39], el diseño experimental del estudio significa que los datos prestan un fuerte apoyo a los beneficios de la lactancia materna para el desarrollo cognitivo. Otra evidencia de un vínculo causal entre la lactancia materna y la inteligencia proviene de la reciente comparación de niños del Reino Unido en la cohorte ALSPAC con niños brasileños en Pelotas [8]. En ambas cohortes, a pesar de las diferencias en los efectos de los antecedentes sociales sobre la lactancia materna, que estaban marcadas en el Reino Unido pero no se observaron en Pelotas, hubo una asociación positiva entre la duración de la lactancia materna y el coeficiente intelectual. Brion y sus colegas comentan que el ajuste para los factores de confusión atenuó la asociación en ambas cohortes, por lo que la confusión residual todavía es una posibilidad. Recomiendan que se necesiten estudios más amplios de poblaciones en las que las estructuras de confusión difieran [8]. Hay poca evidencia de vínculos entre otros aspectos de la práctica del destete y el desarrollo cognitivo. En un estudio, los niños cuya dieta de destete se caracterizó por una mayor ingesta de frutas, verduras y alimentos preparados en el hogar obtuvieron puntuaciones más altas en los exámenes de inteligencia verbal y de gran escala a la edad de 4 años. Esta asociación fue independiente de una serie de factores de confusión, incluida la inteligencia materna y la duración de la lactancia [40]. Aunque la práctica de destete también tiene un patrón social [10], y puede haber efectos de confusión residual, estos datos sugieren que la calidad de la dieta de destete podría afectar el desarrollo del cerebro cuando la velocidad de crecimiento es alta. Alternativamente, a medida que los patrones dietéticos se “rastrean” en la infancia [41], esta asociación puede reflejar la exposición continua a dietas que proporcionan un suministro óptimo de micronutrientes para apoyar el desarrollo cognitivo. Se necesita más trabajo para determinar la influencia de las diferencias cualitativas en la dieta de destete en la función cognitiva posterior. ”
Con suerte, esto fue útil.