¿Qué hace que algo sea interesante? Psicología y Vida

Para mí, personalmente, la respuesta es: para hacer algo interesante, uno tiene que ser curioso al respecto y jugar con él, y en el contexto de lo que se supone que se debe entender, entiéndalo mejor que todos los demás.

Pero cabe destacar que mi sugerencia anterior no garantiza que algo se convierta en interesante, en lugar de optimizar la posibilidad de hacer algo interesante.

Recibí esta idea del físico teórico ganador del Premio Nobel, Richard Feynman (del 11 de mayo de 1918 al 15 de febrero de 1988), que una vez trabajó en el Proyecto Manhattan.

Es la persona más interesante que he conocido hasta ahora. Y si lo hubiera conocido antes, podría haberme dedicado apasionadamente al campo científico, probablemente relacionado con la física cuántica.

Antes de nacer, su padre dijo: “si es un niño, quiero que sea un científico”. Entonces cuando era niño, a su padre le gustaba leerle libros y enseñarle muchas cosas diferentes. En lugar de mostrarle simplemente el hecho, su padre solía intrigar al pequeño Feynman con algunos detalles interesantes. Por ejemplo, su padre una vez le explicó qué era un dinosaurio. Después de describir un dinosaurio que medía 25 pies de altura con una cabeza de seis pies de ancho, su padre hizo una pausa y expresó lo que realmente significaba: “si el dinosaurio estuviera en nuestro patio delantero, sería lo suficientemente alto como para meter la cabeza por la ventana”. , pero no del todo, porque la cabeza es un poco demasiado ancha “.

¿Te gusta la explicación? ¿Puedes imaginar lo interesante que era para un niño pensar en animales de tal magnitud que se extinguieron pero nadie sabía por qué? Al menos para Feynman en sus 50 o 60 años, cuando él mismo contó la historia al entrevistador, tenía una sonrisa feliz en su rostro.

A su padre también le gustaba pasearlo para explorar la naturaleza. Disfrutaron discutiendo cada fenómeno que encontraron interesante, a lo que algunos pudieron encontrar respuestas, otros no. Sobre esos problemas no resueltos, Feynman gradualmente formó una idea de que un día necesitaba resolverlos.

Una vez, su amigo le mostró que su padre podía pronunciar el nombre de un pájaro en varios idiomas. Feynman se lo contó a su padre. Su padre le dijo que, saber los nombres de un ave en diferentes idiomas no te decía nada sobre el ave en sí. En ese momento, se dio cuenta de la diferencia entre saber algo y saber el nombre de algo.

De joven, se unió al Proyecto Manhatann en el que ayudó a encontrar una manera más rápida de hacer el cálculo para construir la bomba atómica. Incluso en ese momento se suponía que estaba trabajando intensamente en el muy delicado proyecto en Los Álamos, tuvo tiempo para resolver todos los rescates en las diferentes habitaciones de la base, que deberían haber estado altamente protegidas. Y se divirtió mucho para molestar al hombre censurador al intercambiar diariamente con las cartas de su esposa escritas en varios códigos, los cuales fueron obligados a examinar cuidadosamente antes de la entrega.

Luego se convirtió en profesor y encontró una nueva ley de la naturaleza, la teoría de la electrodinámica cuántica, que más tarde le otorgó un premio Nobel, pero la despreció porque pensó que ya había obtenido el premio con el placer de descubrirlo.

Lo que es más importante, a pesar de su personalidad traviesa, hizo muchas cosas interesantes . Desde un modelo a seguir como él, podemos sentir lo que significa hacer algo interesante.

Hizo interesante la enseñanza y el aprendizaje de la física.

Una vez no mostró interés en los estudiantes, pero luego se convirtió en el Gran Explicador de los conceptos básicos .

En 1961, Caltech dio un salto de fe e invitó a Richard Feynman, campeón de la cultura científica, héroe de la novela gráfica, cruzado por la integridad, titular de la clave de la ciencia, para enseñar el curso introductorio de física. En ese momento, Feynman era un físico teórico que no tenía ningún interés particular en los estudiantes, pero pronto demostró ser un encantador del aula. Feynman se ganó el apodo de “El Gran Explicador” y sus conferencias se convirtieron en un clásico cultural, combinando brillantes y accesibles explicaciones de la ciencia con meditaciones conmovedoras sobre las preguntas más profundas de la vida. Finalmente, se recopilaron en The Feynman Lectures on Physics ( biblioteca pública ), el mismo tratamiento intelectual indispensable que nos dio a Feynman en la frase que se transmitirá a la siguiente generación.

Hizo la pregunta de por qué interesante.

A continuación hay un clip que muestra lo interesante que podría explicar el imán a través de la excavación.

Hizo interesante la belleza y la incertidumbre.

A continuación se muestra un clip que muestra cómo explica la belleza de una manera interesante.

Hizo interesante el descubrimiento

A continuación se encuentra su libro. Seguramente estás bromeando, el Sr. Feynman explica cómo descubrió la teoría que más tarde le valió el Premio Nobel.

Luego tuve otro pensamiento: la física me disgusta un poco ahora, pero solía disfrutar haciendo física. ¿Por qué lo disfruté? Solía jugar con eso. Solía hacer lo que tenía ganas, no tenía que ver con si era importante para el desarrollo de la física nuclear, sino si era interesante y divertido para mí jugar. Cuando estaba en la escuela secundaria, veía cómo el agua que salía de un grifo se hacía más estrecha y me preguntaba si podría averiguar qué determina esa curva. Encontré que era bastante fácil de hacer. No tuve que hacerlo; no era importante para el futuro de la ciencia; alguien más ya lo había hecho. Eso no hizo ninguna diferencia. Inventaría cosas y jugaría con cosas para mi propio entretenimiento.

Así que tengo esta nueva actitud. Ahora que estoy agotado y nunca lograré nada, tengo una buena posición en la universidad dando clases que disfruto mucho, y al igual que leo las Noches árabes por placer, voy a jugar con la física , cuando quiera, sin preocuparme por ninguna importancia.

Al cabo de una semana estaba en la cafetería y un tipo, tonteando, tira un plato al aire. Cuando el plato se elevó en el aire, lo vi tambalearse, y noté el medallón rojo de Cornell en el plato dando vueltas. Para mí era bastante obvio que el medallón iba más rápido que el bamboleo.

No tenía nada que hacer, así que empiezo a entender el movimiento de la placa giratoria. Descubro que cuando el ángulo es muy leve, el medallón gira dos veces más rápido que la velocidad de oscilación – dos a uno [Nota: Feynman recuerda mal aquí – el factor de 2 es a la inversa]. ¡Salió de una ecuación complicada! Entonces pensé: “¿Hay alguna manera en que pueda ver de una manera más fundamental, al observar las fuerzas o la dinámica, por qué es dos a uno? ‘

No recuerdo cómo lo hice, pero al final resolví cuál es el movimiento de las partículas de masa y cómo se equilibran todas las aceleraciones para hacer que salga dos a uno.

Todavía recuerdo haber ido a Hans Bethe y decir: “¡Oye, Hans! Noté algo interesante. Aquí el plato gira, y la razón por la que es dos a uno es …” y le mostré las aceleraciones.

Él dice: “Feynman, eso es bastante interesante, pero ¿cuál es la importancia de esto? ¿Por qué lo estás haciendo? ”

“¡Hah! ” Digo.” No hay ninguna importancia en absoluto. Lo estoy haciendo por diversión ”. Su reacción no me desanimó; Me había decidido a disfrutar de la física y hacer lo que quisiera.

Continué trabajando en las ecuaciones de las oscilaciones. Luego pensé en cómo las órbitas electrónicas comienzan a moverse en la relatividad. Luego está la ecuación de Dirac en electrodinámica. Y luego la electrodinámica cuántica. Y antes de darme cuenta (era muy poco tiempo) estaba “jugando”, trabajando realmente, con el mismo viejo problema que tanto amaba, en el que había dejado de trabajar cuando fui a Los Álamos: mi tesis -tipo problemas, todas esas cosas antiguas, maravillosas.

Fue sin esfuerzo. Fue fácil jugar con estas cosas. Era como descorchar una botella: todo fluía sin esfuerzo. ¡Casi trato de resistirme! No había importancia para lo que estaba haciendo, pero al final lo había. Los diagramas y todo el negocio para el que obtuve el Premio Nobel provinieron de ese revoloteo con la placa oscilante.

Casi hizo que todo a su alrededor fuera interesante, el juego de bango, la poesía, la pintura y la biología … por nombrar algunos

Richard P Feynman – El mundo desde otro punto de vista

El Feynman Fantástico

Él podría ser un genio de la física que ocurre solo una vez cada 100 años. Pero me inspira de una manera que uno no necesita dominar bien la ciencia para hacer las cosas interesantes, sino para entender lo que se supone que debe entender bien, idealmente en la medida extrema, para hacerlo interesante.

A medida que crezco, empiezo a apreciar por qué los productos más delicados son tan caros. Debido a que puede requerir un 80% de esfuerzo producir un producto de 90% de reposo, pero hacer que el producto correcto sea un 1% mejor cada vez que antes, puede requerir mucho más que el esfuerzo original de 80% combinado.

Ahí es cuando la parte interesante fluye en.

Desde esta perspectiva, “lo que hace que algo sea interesante” puede ser comprendido y apreciado en diferentes dimensiones por personas en diferentes niveles. Es como saber que los nombres de un ave en diferentes idiomas es interesante para algunas personas, pero conocer un ave realmente bien es más interesante para los demás. O, hacer un producto aceptable del 90% es lo suficientemente interesante para algunos, pero hacer un producto positivo del 91% o más es más interesante para aquellos que entienden y buscan el esfuerzo del 1% adicional.

Con todo, hacer cosas interesantes se puede lograr en diferentes niveles. Pero solo con tremendos esfuerzos se puede disfrutar al máximo. Eso es también lo que hace que nuestra civilización evolucione.