¿Cuáles son algunas de las razones principales por las que algunas personas tienen un coeficiente intelectual alto y otras no?

Answer 1

En mi opinión 3 cosas te hacen lo que eres:

1. Tús genes
2. Su crianza
3. Tu propio esfuerzo

Si te das cuenta, 2 de cada 3 cosas están fuera de tus manos, es decir, genética y educación. Algunas personas solo tienen la suerte de haber ganado una lotería genética, otras tienen la suerte de contar con grandes padres que realmente se molestan en “criar” a sus hijos y el resto tiene que tomar las cosas con sus propias manos y sacar lo mejor de ellas.

Dicen que la práctica hace a la perfección, por repetición podemos entrenar a la mente subconsciente para realizar tareas como si estuviera en piloto automático; y no tenemos que pensar conscientemente después de un tiempo, como montar en bicicleta, conducir un automóvil. Hablando de conducir un auto, es posible que lo haya experimentado usted mismo cuando, al tomar una de las rutas más comunes a su hogar, a veces ni siquiera se da cuenta de cómo ya llegó a su casa, de forma mágica y sin tener que pensar conscientemente sobre conducir. . Esa es la magia de la mente subconsciente cuando está en piloto automático.

Del mismo modo, uno puede entrenarse para resolver problemas difíciles y con la práctica les resultará natural. Es más fácil decirlo que hacerlo, lo sé.

Una vez leí un artículo, lo que indicaba que un genio son 10.000 horas de práctica y la clave es comenzar muy temprano. Pero creo que nunca es demasiado tarde.

Una vez que uno entiende este sistema de “la práctica hace que la cosa sea perfecta”, funciona, independientemente de las cosas que se puedan lograr.

Answer 2

Aparte de la genética hay crianza o crianza. Y que hay otras razones menos conocidas, como los accidentes de los que probablemente inspiraron las películas de ciencia ficción.
Hay personas conocidas que nacen con discapacidades con un coeficiente intelectual por encima del promedio. Una explicación para esto último es que las energías de estas personas se centran en la mente o en el desarrollo del coeficiente intelectual como una de las áreas principales en las que pueden hacer algo. De manera similar, nos preguntamos cómo las personas ciegas desarrollan tanto sus sentidos y aún pueden caminar.

Answer 3

El subtipo lineal de la memoria humana es episódico, una forma de memoria verbal cuantitativamente absorbente, en gran parte basada en dendrita (por ejemplo, como en Kim Peek) o rara vez, no verbal (por ejemplo, como en Temple Grandin) en la que las ideas se definen como funciones de (enlaces a partir de) meta-palabra definición (basada en el diccionario mental de LT) memorias. Por lo tanto, tiende a ser literal (la palabra perfecta, creo que es psicológica), por lo que es perfecta para la memoria, de hecho, ha evolucionado, bajo la presión de la sociedad orientada hacia la TL, para la memoria. En contraste, en el subtipo no lineal de la memoria humana, la memoria está orientada a la cosmovisión en lugar de la episódica; Es en gran parte basado en el axón, y selectivamente, o cualitativamente absorbente. Las ideas se definen como funciones de (enlaces de) memorias de otros objetos en lugar de palabras, en lo que equivale a una evolución orientada epistemológicamente. Por lo tanto, las NLT tienden a ser más lógicas que sicológicas. Aunque esto le da a los pensadores no lineales una capacidad reducida para la memoria en general en comparación con los pensadores lineales, los hace relativamente lógicos. Entonces, allí están las personas con alto coeficiente intelectual, y las personas con bajo coeficiente intelectual son en gran medida ilógicas.

Echa un vistazo a la ciencia detrás de mis afirmaciones aquí: Tesis de neurociencia más reciente