¿No es la toma de notas mientras que las clases una actividad que requiere un cambio de atención entre escuchar y almacenar datos, y tratar de organizar esos datos debería ser una actividad perjudicial?

Answer 1

¡Subes un punto excelente! La toma de notas es definitivamente una tarea altamente coordinada y cognitivamente exigente que requiere procesar tanto la entrada como la salida en procesos paralelos (pero no simultáneos). Además, la toma de notas coloca a un estudiante a merced de un orador que puede o no estar organizado, tener el ritmo adecuado y ser útil (considerado) con las necesidades del oyente.

Entonces, para las muchas personas que luchan poderosamente con la toma de notas solo para experimentar la frustración y la interferencia (que usted menciona con precisión como cambio de atención), terminan sin buenas notas, ni siquiera con una comprensión básica de la conferencia.

En general, estas personas tienen un historial de dificultades académicas relacionadas, en aprender a leer y comprender, así como a escribir y componer contenido de nivel de grado. En algunos casos, se identifica una discapacidad del lenguaje de lectura, generalmente en la infancia o la adolescencia. Las adaptaciones necesarias incluyen: conferencias de grabación de video o audio que se utilizarán como “respaldo” para volver a escuchar y estudiar; Las “notas” avanzadas pueden prepararse para el estudiante, por lo que no tienen que escribir sus propias notas; las presentaciones en Power Point bien creadas pueden casi eliminar la necesidad de tomar notas, siempre y cuando el material PPT se proporcione o esté disponible en los materiales del curso en línea.

Y, para todos los estudiantes que consideran que tomar apuntes es un esfuerzo confuso y costoso, es recomendable organizar fotocopias de apuntes escritas por un compañero confiable. Un profesor / orador reflexivo generalmente permitirá la grabación de audio de las conferencias si lo solicita con anticipación y la explicación. Con las grabaciones de audio, un estudiante puede escribir notas en un momento posterior, utilizando las funciones de pausa y rebobinado para administrar el ritmo.

Gracias por una pregunta importante.

Answer 2

A mi entender, su pregunta original era algo como esto:

¿Tomar notas en clase no requiere un gran cambio de atención? ¿No es eso perjudicial?

Parece que estás asumiendo que el cambio de atención es perjudicial. No creo que ese sea el caso; de hecho, creo que es una habilidad que debe ser practicada!

Siempre que esté escuchando atentamente, efectivamente, también almacena y organiza la información que escucha, ya sea que esté utilizando un papel y un bolígrafo. Si tiene habilidad para usar un papel y un bolígrafo como una extensión de su cerebro, como una especie de prótesis mental, entonces es menos probable que sus recuerdos se desplacen y se pierdan o se deformen que si solo estuvieran flotando en su cerebro. .

Respuesta corta: sí, a veces tienes que hacer malabarismos con diferentes objetos de atención cuando escuchas y tomas notas en una clase, pero no, eso no significa que la toma de notas sea perjudicial.

Answer 3

La mayoría de los conductistas del aprendizaje recomiendan usar la toma de notas como una de las herramientas para aprender.

Usted está traduciendo lo que escucha en sus propias palabras que indican al cerebro que esta es información importante.

Lo hice en la licenciatura en Economía y Biología. La reescritura de mis notas de la conferencia ayuda a habilitar un nuevo aprendizaje de la conferencia. Ser capaz de explicar con tus propias palabras un nuevo concepto ayuda a retener.