Siento ser el gadfly aquí, pero el concepto de IQ es pseudociencia en su peor expresión. (Ver – La mala conducta del hombre por Stephen Jay Goulding). Digo esto como alguien que se identificó con “un coeficiente intelectual inmensamente alto” a la edad madura de 7 años. Siempre he sobresalido en las pruebas estandarizadas, y me saltaron un par de grados cuando empecé a mostrar esta habilidad, también me colocaron en clases especiales para estudiantes de lectura y matemáticas; Comencé la universidad cuando tenía 15 años, me inscribí en Cálculo, Física, Composición de primer año y Química, luego de obtener la calificación más alta en cada una de las pruebas de ubicación para estas materias. Si me hubiera quedado en la escuela secundaria, probablemente hubiera sido un becario de mérito nacional; obtuve el puntaje más alto en mi clase en el PSAT / NMSQT. Nada de esto significa nada.
He asesorado a otras personas que no tenían la habilidad nativa de realizar “trucos estúpidos de mascotas” como tomar exámenes, personas trabajadoras que terminaron haciendo mucho mejor en la escuela de lo que alguna vez imaginaron, una vez que se dieron cuenta de que el examen era una habilidad que tenía. nada que ver con el aprendizaje real. Es decir, a menos que alguien tenga un retraso mental grave, puedo enseñarles a “engañar” al sistema con trucos de memoria y hábitos de estudio que abren las puertas a todas y cada una de las oportunidades educativas. Sin embargo, a menos que el aprendizaje real sea su objetivo, y tiene un propósito más allá de simplemente obtener buenos resultados en las pruebas de CI, esto sería una pérdida total de su tiempo, no muy diferente a ganar la lotería y perder todo en unos pocos meses.