¿Cuál es la relación entre el coeficiente intelectual y el número de dígitos que puede contener una memoria a corto plazo?

El desempeño de la mayoría de las tareas o pruebas se correlaciona con la Inteligencia General (‘factor g’) de una persona, y eso también es cierto para las pruebas del ‘lapso’ de memoria a corto plazo.
He evaluado individualmente a más de 1000 adultos jóvenes con varias pruebas (principalmente relacionadas con el idioma), incluidas las pruebas de:

Memoria auditiva a corto plazo:
– Intervalo de dígitos (WAIS III): filas de repetición hacia adelante y hacia atrás de dígitos únicos presentados verbalmente.
– Intervalo de oraciones (prueba local): Repetición de oraciones presentadas verbalmente con un número variable de sílabas.

– Similitudes (WAIS III): memoria a largo plazo / conocimiento / comprensión de conceptos. Parcialmente representativo de ‘Verbal IQ’.
– Matrices progresivas estándar de Raven: parcialmente representativas de los ‘IQ de los análisis visuoespaciales y lógicos’.

Aquí hay algunas correlaciones simples entre mis resultados de prueba:
Digitos oraciones similitudes
Oraciones: 0.47
Similitudes: 0.38 0.56
Cuervo: 0.39 0.47 0.60

Las correlaciones son todas significativas pero no excepcionalmente altas.
Como era de esperar, el espacio de memoria para los dígitos y las oraciones es compatible, y las medidas ‘IQ’ más comunes de similitudes y Raven tienen una correlación relativamente alta, mientras que el intervalo de dígitos solo muestra una correlación moderada con estos.

Una palabra de precaución:
Los resultados de la prueba Digit Span dependen mucho del entrevistador individual: WAIS recomienda la presentación de los dígitos a una velocidad de 1 por segundo, pero la mayoría de los entrevistadores sienten que es muy lento (¡pruébelo usted mismo!), ¡Y muchos aumentan la velocidad considerablemente! Como la memoria a corto plazo es probablemente más ‘limitada en el tiempo’ que ‘limitada en el número’, ¡esto tenderá a dar resultados inflados!

Siguiendo estrictamente las instrucciones, el límite normal / promedio será de aproximadamente 6- (7) dígitos hacia adelante y 4- (5) repetidos correctamente hacia atrás. (es decir, aproximadamente 5 segundos de ancho).
Sin embargo, las diferencias específicas de práctica, cultura e idioma pueden afectar un poco estos números. (Por ejemplo: parecen ser ligeramente más altos en los EE. UU.)

Con los números dados verbalmente (sin ayuda visual), cuando se me pidió que los repitiera en el orden dado, los formé con 14 dígitos.

Cuando se le pidió que repitiera el número presentado verbalmente, pero que se repita hacia atrás, llegó a 9

Cuando se les pide que tomen los dígitos presentados verbalmente y luego los ponen mentalmente en orden, de menor a mayor, llegaron a 6

IQ. 137

No creo que haya una relación definida. En un nivel general, incluso las personas “tontas” pueden tener una buena memoria, y algunas personas (por ejemplo, con rasgos autistas) pueden tener una memoria increíblemente buena mientras obtienen puntuaciones bajas en las pruebas de CI porque carecen de algunas habilidades que se miden en esas pruebas. De manera similar, muchas personas muy inteligentes están distraídas, distraídas y tienen mala memoria.

En un nivel más específico, IQ y la memoria son valores psicométricos medidos por pruebas. Esas pruebas son bastante arbitrarias (como dice el dicho, IQ es justo lo que miden las pruebas de IQ); puedes entrenar para esas pruebas y aumentar tu puntuación “artificialmente”. Entonces, incluso si puede haber algún tipo de correlación, parece poco probable que refleje algo más que la experiencia previa de esas personas.