En primer lugar, debes darte cuenta de que no estás solo. Todos los estudiantes de doctorado pasan por esta fase en la que el nivel de conocimiento / conocimiento que se obtiene de un documento no es el mismo que el de otra persona, según su asesor, o en algunos casos, estudiantes de doctorado sénior. Esto sucede por múltiples razones:
a) Su asesor es experto en el arte de llegar a la raíz de la pregunta; esto viene de años de práctica leyendo y revisando artículos. Desde la experiencia personal, pasé de comprender apenas los artículos de investigación al punto en el que estoy ahora, donde puedo leer un documento (digamos SIGMOD) de principio a fin en una hora y lograr que los elementos clave salgan del proceso.
b) Hay una gran cantidad de información contextual que se está perdiendo como trabajo e ideas relacionadas con los estudiantes en una etapa temprana, y en general el “know-how” es conocimiento común en su disciplina y está codificado en artículos, pero rara vez se enseña en Cursos, excepto quizás seminarios de investigación de posgrado.
Dicho esto, hay algunas cosas que uno puede cambiar conscientemente y sin duda lo ayudará a obtener más valor de los documentos:
- Cómo dejar de comparar con otros, ya que sé que es un mal hábito
- ¿Cómo puede la gente usar el hecho de que están inconscientemente influenciados por cosas como la publicidad para su propio beneficio?
- ¿Por qué es difícil cambiar los hábitos de uno?
- ¿Cómo se mejora el enfoque y la inteligencia?
- ¿Qué importancia tiene el conocimiento autogenerado en comparación con el conocimiento derivado externamente?
Para (a): la forma en que leo los artículos es imprimiéndolos primero y luego garabateando sobre ellos, identificando ideas clave, trabajando con matemática y algoritmos con ejemplos, y poniéndome en los zapatos de los autores, si tuviera que hacerlo esto desde cero, ¿cómo haría esto? Este enfoque tiene múltiples beneficios: trabajar en una impresión le obliga a no distraerse con el correo electrónico o twitter, al escribirlo lo obliga a participar activamente en el papel, no solo a ser un lector pasivo. Cuanto más haga esto, más encontrará que podrá llegar rápidamente a la raíz de los trabajos de investigación.
Mucha sabiduría relacionada en el super útil de S. Keshav “cómo leer un documento”:
Página en cs.uwaterloo.ca
Para (b): Desafortunadamente, la única estrategia aquí es leer mucho, estratégicamente. Una estrategia común que adopto al leer artículos cuando trato de explorar un área nueva por primera vez es leer detenidamente la sección de trabajo relacionada e intentar ubicar este documento en una “línea de tiempo de los documentos en esta área”. y un catálogo de “técnicas para resolver problemas de un tipo similar”. Con el tiempo, desarrolla un mapa mental de la línea de tiempo para varias subáreas en su disciplina, que es muy útil porque puede establecer conexiones entre el papel que está leyendo y otros documentos. Además, desarrollará un caché de técnicas típicas utilizadas por los investigadores para resolver problemas en su disciplina, de modo que pueda mapear de inmediato el papel que está leyendo en papeles similares, y extrapolar fallas, aspectos positivos,…
La otra pregunta que se planteó fue sobre lo que uno podría hacer para salir de las situaciones en que uno está atascado en un problema. Para mí, la única solución aquí es la persistencia. Una vez más, tiendo a pensar mejor en una pizarra o en un bloc de notas porque puedo borrar de inmediato todas las distracciones y el enfoque. Googlear para el trabajo relacionado está bien (todos lo hacen), pero date cuenta de que lo estás haciendo y obligate a ti mismo a no ir por una tangente.
¡Espero que ayude!