No es una pregunta simple. ¿Cómo puedo mejorar mis habilidades en inglés ? Es un grito desde el corazón. Siento tu dolor y frustración. Debe haber una razón por la cual después de aprender durante 15 años, todavía no puedes comunicarte en inglés. Deja de hacer lo que estabas haciendo y no te culpes.
Una pregunta similar: ¿cómo puedo dominar el inglés ? Recibió cientos de respuestas y 5,632,646 visitas; sin embargo, la misma pregunta se hace diariamente, aparentemente, porque todas las respuestas son contradictorias y no son muy útiles. En realidad, la mayoría de las respuestas a estas preguntas son erróneas, ya que proponen hacer lo mismo una y otra vez: usar el Aprendizaje Pasivo que no puede enseñarle a pensar en inglés.
iTutorGroup , la organización más grande de China que ofrecía clases de inglés, fue la primera en formular la pregunta: “¿qué pasaría si todo lo que sabía sobre aprender un idioma extranjero estaba mal?”
Para proporcionar una respuesta correcta, necesitamos explicar por qué la vieja pedagogía de aprender un idioma extranjero es incorrecta. Durante siglos, el idioma extranjero se enseñaba en las escuelas como todas las otras materias, es decir, como información para recordar. De acuerdo con la pedagogía tradicional, el profesor de idiomas divide el lenguaje en componentes individuales y enseña lectura , escritura , pronunciación , expresión oral y gramática por separado. En este entorno de aprendizaje pasivo, un alumno puede pasar muchos años aprendiendo inglés y aún así no puede comunicarse en inglés libremente. Según la pirámide de aprendizaje, representa el aprendizaje pasivo consciente . Como resultado, los alumnos continúan pensando en el idioma nativo cuando intentan hablar en inglés. ¡Aproximadamente el 95% de los alumnos fracasan porque es imposible pensar en la lengua materna y hablar de manera significativa y natural en una lengua extranjera! La pedagogía tradicional no puede superar el hábito innato de la traducción cruzada y desarrollar el hábito de pensar en inglés.
La respuesta correcta a la pregunta, cómo adquirir fluidez en inglés, debe incluir una descripción de la nueva pedagogía de las habilidades de aprendizaje activo en inglés subconsciente con las siguientes características:
· Aprender usando una entrada multimedia comprensible : leer
El texto, escuchar una grabación del texto y hablarlo simultáneamente .
· Se recomienda el soporte en el idioma nativo para aplicaciones móviles basadas en la pedagogía de aprendizaje activo, ya que garantiza
Un ambiente libre de estrés y una entrada comprensible.
· La aplicación móvil le permite a los estudiantes agregar a cada material de lección pregrabado de su propia selección copiando y pegando (o ingresando manualmente) el texto y utilizando el robot de voz de alta calidad para realizar la repetición simultánea del nuevo material.
· La aplicación móvil utiliza el inglés especial para las primeras diez lecciones para ayudar a los adultos a reconocer, luego imitar y finalmente producir fonemas en inglés. Después de eso, el habla regular en inglés se usa para el entrenamiento activo de las habilidades en inglés.
· La aplicación móvil facilita la adquisición de patrones de lenguaje y gramática intuitiva, mientras que el alumno recrea las situaciones comprensibles exclusivamente en inglés.
· La prueba de vocabulario activo está integrada en cada lección. Los estudiantes se someten a un examen después de completar cada lección colocándose los auriculares con un micrófono y diciendo algunas oraciones sobre cualquier tema de su experiencia pasada, motivados por la palabra que cae al azar desde la nube de palabras. El módulo de prueba desarrolla el hábito de pensar en inglés y proporcionar habla automática sin traducción cruzada.
· Uso de redes sociales y aprendizaje guiado. El programa determina automáticamente la fluidez en la lectura del alumno y brinda recomendaciones para mejorar las habilidades de conversación.
Para encontrar recursos que sean útiles para comenzar a aprender de nuevo con un nuevo método, debe realizar una búsqueda en Google o Baidu del concepto de “Aprendizaje activo de habilidades de inglés”.