Creo que la parte interesante de esta pregunta radica en responder qué hizo que la Academia Khan (y potencialmente las Escuelas de Laboratorio Khan en el futuro, una respuesta a la que respondí aquí) sea tan exitosa, en lugar de lo que hizo a Sal Khan exitoso, así que responderé a esto primera parte.
Sal comenzó lo que se convertiría en la Academia Khan en 2003 cuando se ofreció a dar clases particulares a su primo en matemáticas de la escuela primaria. Desde entonces, obviamente se ha convertido en algo mucho mayor: a partir de 2017, sus videos en YouTube (canal iniciado en 2006) se han visto más de 1.200 millones de veces, y más de 40 millones de estudiantes y 2 millones de maestros utilizan una plataforma externa. mes.
En más o menos sus propias palabras de su libro de 2012, gran parte de lo que resultaron ser elementos esenciales de la Academia Khan fueron características que desarrolló por prueba y error. Entonces, la respuesta a su pregunta es que Sal estaba dispuesto a experimentar y nunca estuvo satisfecho con la extrapolación de resultados de un dominio a otro. Sin embargo, sería negligente de mi parte no dar crédito a la comprensión de Khan de los problemas en el sistema educativo moderno, que él describe en su libro, como parte de la guía de sus intuiciones.
Las características exitosas de la Academia Khan incluyen:
- ¿Cuáles son algunas de las cosas que serían útiles para proporcionar orientación a una persona con conocimientos en informática / ingeniería interesados en comprender el proceso de la psicoterapia?
- ¿Cómo es pasar por el psicoanálisis?
- ¿Cuáles fueron los mayores desaires de los Oscar de 2011 (para las películas de 2010)?
- ¿Cuáles son las teorías que discuten diferentes tipos de inteligencia, aparte de la teoría de la inteligencia múltiple de Gardner? ¿Qué pasa con la inteligencia fluida y cristalizada? ¿Cuál es el entendimiento establecido actualmente en esta área?
- ¿Qué piensan los psicólogos modernos sobre Freud y el psicoanálisis?
- no subdividiendo arbitrariamente los temas en temas , sino reconociendo que el conocimiento se basa en el conocimiento, especialmente en matemáticas:
“En álgebra, por ejemplo, a los estudiantes se les enseña a memorizar la fórmula del vértice de una parábola. Luego se memorizan por separado la fórmula cuadrática. En otra lección, probablemente aprenden a” completar el cuadrado “. Sin embargo, la realidad es que que todas esas fórmulas son esencialmente expresiones de la misma lógica matemática, entonces ¿por qué no se enseñan juntas como las múltiples facetas del mismo concepto? ” [1]
- trazando un mapa del viaje educativo de un estudiante: desde el principio, comenzó a registrar para cada estudiante la cantidad de problemas trabajados, el número correcto / incorrecto, la racha más larga y el tiempo empleado … esto lo ayudó más tarde a crear contenido más personalizado, y la teoría detrás de este método es la base de algoritmos en el sitio web de la Academia Khan
- Duración promedio de video de 10 minutos; simplemente funcionó, y también coincide con lo que los neurocientíficos creen que es la duración de la atención promedio de los estudiantes universitarios: 10–18 minutos
- Sin incluir su cara en los videos, inicialmente esto se debía a que no podía pagar el equipo, pero más tarde porque simplemente sirve como una distracción.
- Pizarra estética, menos distracciones nuevamente y también una metáfora de Khan sobre cómo se desarrolla el conocimiento desde la ignorancia, representado por la negrura.
Para citarlo directamente:
Mi filosofía personal es hacer lo que tenga sentido y no intentar confirmar un sesgo dogmático con la pseudociencia. Se basa en el uso de datos para perfeccionar de forma iterativa una experiencia educativa sin intentar hacer declaraciones radicales sobre cómo la mente humana, compleja e inimaginable, siempre funciona. Usa conferencias basadas en video para ciertos contextos; Usa diálogos en vivo, cuando sea posible, para otros. Use los proyectos cuando sea apropiado y los conjuntos de problemas tradicionales cuando corresponda … La respuesta anterior [el sistema educativo moderno y defectuoso que heredamos de la ciencia de administración taylorista / Prusia, que me complacería enunciar en otra parte] era que no había tiempo suficiente para hacer ambas cosas. . Gracias a la tecnología, esa excusa ya no se aplica. [2]
[1] p. 49
[2] p. 131
edición: referencias de páginas, de One World Schoolhouse (2013) … y gramática