Pensar y hablar (no puede) tener nada que ver el uno con el otro. Muchas personas (incluido yo mismo) piensan visualmente, o incluso no visualmente (gustos, aversiones, sentimientos vagos, olores, colores). Se dice que Einstein había sido considerado como un niño con retraso mental, porque sus habilidades lingüísticas no eran tan buenas. Aparentemente, esto es exactamente el motivo por el que jugaría experimentos mentales, preguntándose a sí mismo “¿por qué no sentimos nuestro propio peso cuando estamos cayendo?” (Debe haberle sucedido bastante a él), o “¿qué pasaría?” ¿Si fuera a montar en un rayo de luz? ”. Sin embargo, el lenguaje proporciona patrones para el pensamiento: ¿cuántas veces empezamos a decir “es porque … porque …”? Lo que sacude nuestras habilidades analíticas y / o de memoria.
Todos los bebés exhiben habilidades cognitivas asombrosas, sin embargo, técnicamente, no hablan hasta alrededor de 10 a 11 meses (y esto es temprano). Sin embargo, los animales no humanos exhiben habilidades cognitivas asombrosas, sin embargo, la mayoría de las personas estaría de acuerdo en que realmente no hablan (ni siquiera a sí mismos). No estamos seguros con los delfines y las ballenas, pero aún tenemos que descubrir un “lenguaje” no humano.
Entonces, este es un antiguo enigma: ¿cuál viene primero? ¿Lengua o pensamiento? Si quiere responder esto de una manera seria, debe considerar que esas son habilidades independientes, que se refuerzan mutuamente y están en constante evolución a lo largo de nuestra vida sensible. Tenemos diferentes habilidades, pero solo tenemos un sistema nervioso, claro, así que todo está interconectado e interdependiente. Es un hecho conocido que la actividad física mejora las habilidades cognitivas, desde la infancia hasta la vejez (aprender a hacer malabares mejora las pruebas de memoria). Lo contrario también es cierto: la visualización ayuda a los competidores a lograr mejores puntajes y a la coordinación física general (los gimnastas y los bailarines pueden ser vistos rutinariamente “ensayando” sus movimientos tanto mental como físicamente).
Por supuesto, si se priva al lenguaje de cualquier ser humano joven (manteniéndolo en una cueva desde su nacimiento), el resultado es siempre el mismo: deterioro cognitivo grave, deterioro del lenguaje grave, deterioro de habilidades sociales graves. Desafortunadamente, hay casos documentados de niños encerrados en todo el mundo (aún están sucediendo) … Pero, una vez más, se podría decir que se debe principalmente al “hospitalismo”, es decir, a la falta de relaciones sociales y vínculos en etapas de desarrollo cruciales (niños en crisis). Los orfanatos rusos o rumanos que se encontraron después de la caída del Telón de Acero mostraron un grave deterioro social / lingüístico / cognitivo, ya que se dejaron solos principalmente debido a la falta de recursos para pagar a los cuidadores adultos.