Primero, quiero señalar su atención a varios de los que me han respondido: Peter Hannah, Andrew Chua, Cherie Valeithian y Steve DeBerry. Cada uno es un clínico en un entorno diferente y con una experiencia diferente, y por lo tanto, ¡cada uno proporciona una visión excelente!
Primero, permítame decir que soy un psicólogo del comportamiento y que trabajo principalmente con niños. Como resultado, mi enfoque puede ser un poco diferente!
Desde el principio , cubro lo básico : confidencialidad , aspecto de la terapia , acuerdos de servicio y toda la información obligatoria / contractual. Me aseguro de que estoy explicando la información sobre cómo será la evaluación / terapia y cómo se maneja la confidencialidad de una manera amigable para los niños.
Inicialmente, quiero obtener una imagen amplia del niño y su familia inmediata . Esto incluirá información básica, como preferencias, información médica, escuela, rendimiento escolar y hermanos. También examinará variables históricas como la historia del desarrollo , la terapia anterior y la atención médica previa . También hablaré con la familia sobre la tutela; A menudo es crucial que sepa quién está en el hogar y quién cuida al niño a diario . Por supuesto, también preguntaré sobre el trauma del pasado , incluido el abuso, y si el niño o los tutores han estado involucrados legalmente o no.
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También preguntaré sobre cosas más transitorias, como el sueño y el apetito , si el niño tiene amigos o hace amigos fácilmente, y cualquier cambio reciente en la vida del niño. Nuevos hermanos, muertes en la familia, mudanzas y otros eventos son importantes.
Finalmente, hablamos de la razón por la que vienen a verme. Quiero saber cuál es el problema actual. Con frecuencia, esto incluye una topografía (es decir, el aspecto de los comportamientos) así como las estrategias que la familia está utilizando actualmente o ha usado en el pasado para remediar la situación. Quiero saber cuánto tiempo ha estado sucediendo y cómo está afectando tanto al niño como a la familia . También puedo hacer lo que se llama una entrevista de evaluación funcional , cuyo propósito es identificar por qué el niño está actuando de esta manera o no. ¡Conocer la función del comportamiento del niño me ayudará a desarrollar un plan apropiado!
Por lo general, le pregunto al niño y al padre (s) qué quieren de la terapia . Hago lo que puedo para que sea valioso para ambas partes.
Al final del proceso de evaluación (generalmente 1 sesión, a veces 2), le proporciono a la familia un plan de tratamiento general . Propongo un par de goles, y un plan preliminar de ataque.