¿Es típico que los estudiantes dotados luchen en la universidad si nunca han sido desafiados realmente en la escuela?

Answer 1

Sí.
Muy tipico
Por lo general, significa que nunca aprendieron técnicas de estudio, no tienen idea de los plazos realistas para estudiar (no, leer las cosas en el desayuno antes de la prueba NO es lo suficientemente bueno; puede ser suficiente para ingresar en su memoria a corto plazo y tan específico). prueba, pero no entrará en tu memoria a largo plazo, así que el próximo mes todo habrá desaparecido …), y así sucesivamente.

Es como tener talento para correr, pero ser forzado a contenerse durante años, y luego, de repente, se espera que sea capaz de correr con las personas que han estado entrenando durante años. Incluso con todo el talento del mundo, tendrás que ponerte al día con la técnica, la resistencia, etc.
Lo mismo para estudiar: es una habilidad que debe aprenderse, y si nunca la aprendiste, tendrás problemas.
La buena noticia, por supuesto, es que PUEDE aprenderse, por lo que con la ayuda adecuada (como una explicación de lo que son exactamente las técnicas de estudio), es un problema que puede resolverse por completo. Sin embargo, esto toma algo de tiempo, especialmente porque probablemente tenga muchos malos hábitos (como posponer las cosas hasta el último momento) que deben ser no aprendidos primero, y no todas las escuelas están dispuestas a esperar por eso (o incluso comprenden el necesitar).

Answer 2

Uno de los peligros ocupacionales de ser un científico académico es que siempre te encuentras con padres agresivos de clase media y, por definición, con niños terriblemente dotados y talentosos. Les aseguro tanto al alumno como a los padres que no se preocupen. Ellos crecerán fuera de esto. Pico en la escuela secundaria es la norma no la excepción.

Cuanto antes pueda elegir a los estudiantes de libros inteligentes que no sabrían qué era una idea si la pisaran mejor. Todo muy bien, pero ¿cómo reconoces a los genuinamente inteligentes? Personalmente me resulta muy difícil elegir al estudiante genuinamente brillante. No es porque sea estúpido, es porque cuando un estudiante ingresa a la universidad, algunos de ellos son muy bien entrenados. Actúan como si fueran inteligentes cuando en realidad no lo son.

Mi observación no es nueva pero se remonta a siglos atrás. Por ejemplo, Santiago I de Inglaterra fue descrito como el tonto más educado de Inglaterra. Decir la diferencia entre alguien que simplemente actúa como si fuera inteligente de lo real ha dejado perplejos a los hombres de inteligencia mucho mayor que yo.

Answer 3

Yo diría que sí, pero también depende del mayor.

Por ejemplo, fui biología durante dos años y estaba tan agotada que no estudié la tercera parte del tiempo que mis amigos. Obviamente lo hicieron mejor que yo, pero en ese momento obtuve un promedio de A-minus / B + en las ciencias.

No tenía habilidades de estudio. Déjame poner eso en negrita: no hay habilidades de estudio en absoluto . No entendía la planificación, nunca leía para las clases y como resultado me asusté por los exámenes.

Cuando empecé a hacer filosofía, sin embargo, fue muy fácil. Lo que me empujó a los programas de superdotados en la escuela secundaria fue la comprensión de lectura. Mis debilidades son los temas cuantitativos.

En mi educación post-Beca retomé las ciencias nuevamente. La misma vieja lucha. Pero ahora quería aprender habilidades de estudio (Pomodoro: tomar descansos de 15 minutos por cada hora estudiada, método de toma de notas de Cornell). Sinceramente, tuve que acostumbrarme a leer un libro de texto otra vez. Fue una transición tan difícil para mí. Pero todo se reduce a habilidades, y puedes mejorar tus habilidades.

Y recomiendo altamente mejorar esas habilidades lo antes posible en lugar de recibir una bofetada en la cara más tarde.
🙂

Answer 4

Sí, hay una buena investigación realizada por Deborah Ruf y Miraca Gross sobre estudiantes dotados que no fueron desafiados desde el principio y el potencial de problemas y abandono durante la universidad.