¿Cómo / por qué la creatividad se considera un rasgo separado de la inteligencia?

Answer 1

Gracias a la psicología del desarrollo, nuestra comprensión de la inteligencia está evolucionando.

Muchas personas creen que la inteligencia, medida por el coeficiente intelectual (cociente de inteligencia), es el indicador principal del genio creativo.

Pero el genio creativo no se limita a tener una comprensión avanzada de la ciencia y las matemáticas, donde un alto coeficiente intelectual es un requisito para la comprensión del material.

Curiosamente, un coeficiente intelectual inusualmente alto no es un requisito previo para el genio en las artes como la pintura, la música o la poesía.

El “estudio del genio” de Lewis Terman es un gran ejemplo. Comenzó con un grupo de niños en la Universidad de Stanford en 1921.

Terman encontró que aquellos con alta inteligencia (según lo medido por el coeficiente intelectual) generalmente no produjeron genios notables. Estudios psicológicos más recientes han confirmado los hallazgos de Terman.

Howard Gardner, profesor de Cognición y Educación en la Escuela de Educación de Graduados de Harvard, ha ofrecido un enfoque más amplio para el estudio de la inteligencia.

Su teoría de la “Inteligencia Múltiple” (MI) propone que hay varias formas de inteligencia que han evolucionado en la humanidad.

Mientras que una prueba de CI mide principalmente la inteligencia lógica-matemática, la investigación de Gardner sugiere que también tenemos niveles de inteligencia musical, corporal-cinética, lingüística, espacial, interpersonal e intrapersonal. Otros investigadores aíslan emocional, social y psico-sexual como otras líneas de inteligencia.

La creatividad se puede expresar a través de cualquiera de estas líneas de inteligencia. Pero solo porque alguien tenga un alto nivel de inteligencia en un área en particular no requiere creatividad.

Si lo miras desde la perspectiva del proceso creativo, la inteligencia te ayuda en la etapa de preparación. Te conviertes en un estudiante prodigioso dentro de tu área de estudio.

Pero luego el estudiante debe dejar ir y permitir que la mente divague, incubar el material dentro de su inconsciente para que puedan forjarse nuevas conexiones.

Sin embargo, la mayoría de las personas altamente inteligentes no “dejan ir”. Están más interesadas en ser “inteligentes” o “expertos”. Y por eso la verdadera creatividad las elude.

Fuentes:

El cerebro creador: la neurociencia del genio, por Nancy Andreasen

“¿Solo las personas inteligentes pueden ser creativas ?: un metanálisis”, por Kyung Hee Kim

Inteligencias múltiples por Howard Gardner

Answer 2

La capacidad de escribir una buena canción, o pintar una buena imagen, es un tipo diferente de habilidad en comparación con la resolución de problemas en la ciencia espacial o la física de partículas. No hay nada bueno, malo, mejor o indiferente en nada de esto, solo son habilidades diferentes, eso es todo.

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Answer 3

Tenga en cuenta las otras respuestas, pero tenga en cuenta esto: el hecho de que haya preguntado algo acerca de una intersección, en sí mismo sugiere que son dos cosas separadas (para ser intersecadas). Y sí, ciertamente hay una intersección. No estoy muy familiarizado con todo esto, pero pienso en Escher, por ejemplo: sus trabajos combinaron las matemáticas con el arte visual. También hay matemáticas en alguna música, como la de Bach. Quizás otros puedan dar más ejemplos. Así que definitivamente hay personas que dominan (un poco de) ambos.

Answer 4

Siento que la creatividad es algo más natural mientras que se puede obtener intelecto. Puedo aprender a tocar cualquier canción que quieras escuchar en la guitarra, pero creo que nunca tendré esa intuición para escribir la mía.