Tengo un coeficiente intelectual de 150, pero siempre he sido promedio. ¿Es alguien más igual?

Answer 1

Realmente, depende. Realmente tienes que responder estas preguntas (por ti mismo, al menos). Si desea responderlas aquí es, por supuesto, un asunto privado, totalmente de usted.

• ¿En qué basas tu coeficiente intelectual de 150? ¿Una prueba en línea? Weschler? ¿Cattell? SB? ¿Otro? ¿Es correcto o válido, para empezar?
• Promedio en que? ¿Estás haciendo lo que te importa? Ciertamente debes tener algunas habilidades excepcionales. La mayoría de las personas con IQ de 90 tienen al menos una habilidad excepcional. La mayoría de las personas con un coeficiente intelectual de 180 tienen algunas áreas en las que son incompetentes.
• ¿Cómo sacas tus conclusiones? ¿Por qué crees que eres promedio? ¿Porque la gente te lo ha dicho? ¿Porque nunca has superado a nadie? ¿Porque estás aburrido?
• ¿Qué experiencias ha tenido que atestigüen su excepcionalidad en al menos un área? Cuando las personas te felicitan o te describen, ¿qué es lo único que dicen que eres realmente bueno?

Independientemente de su coeficiente intelectual, estas son todas las preguntas que debe responder, ya que se beneficiará enormemente de la comprensión que obtiene. Puedes tener un IQ de 90 y ser excepcional. Puedes tener un coeficiente intelectual de 180 y ser nada.

Entonces, ¿qué harás de ti mismo sin importar tu coeficiente intelectual y hasta qué punto puedes aprovechar tus talentos reales, en lugar de un número que tienes como una abstracción, para sobresalir?

Answer 2

Ciertamente. De hecho, su alto coeficiente intelectual puede muy bien ser la * razón * que no está haciendo algo excepcional en la escuela.
La escuela está orientada hacia personas de inteligencia promedio (IQ de aproximadamente 100). Tienden a hacerlo bien, o incluso a brillar, mientras que las personas más dotadas son más como un guepardo en un país de leones: ¿Es un guepardo?
Por supuesto, no puedo identificar sus problemas exactos a través de Internet, pero un problema común con el que tienen problemas los estudiantes con talento es una clara falta de estrategias de aprendizaje: la mayoría de los niños aprenden esto en la escuela de campo o poco después, pero muchos niños con talento no necesitan ellos y, a menudo, ni siquiera los reconocen como tales, pensar que cosas como escribir cosas (incluyendo cosas simples como las palabras que necesita memorizar) es un trabajo extra superfluo. Y cuando los necesitan, no se dan cuenta, en cambio suponen que no son realmente tan inteligentes después de todo.
El material ofrecido por la escuela en general tampoco ayuda: contiene una cantidad específica de repetición que los niños promedio requieren para aprender, pero para los niños superdotados es en gran medida una distracción molesta que les hace perder de vista qué es exactamente lo que se supone que deben hacer. aprender.

Hay muchas otras ventajas y desventajas en cuanto a ser dotado; Por favor, lea sobre esto de tantas fuentes diferentes como pueda. Un buen punto de partida es la Página de Educación para Dotados de Hoagies, pero también hay muchos otros lugares. Y por supuesto, siéntete libre de preguntarme si quieres.

Answer 3

por. Definición, si realmente tienes un IQof150 no eres promedio, tienes al menos un don. Mi IQ se probó por primera vez en la escuela primaria porque el profesor pensó que yo era
Inteligente, pero mis calificaciones no lo reflejaban. Ese primer examen de prueba administrado por profesionales
Mi coeficiente intelectual en148 … Mi problema con la escuela era que estaba aburrida. he aprendido
Tenía que hacer el trabajo si me interesaba o no. En la psicología estudiada en
universidad.Durante mis estudios me dieron dos IQtests más.Administrado por estudiantes
bajo supervisión profesional … Estas pruebas llegaron con 150 y 152. Así que siento que puedo
legítimamente reclamar un coeficiente intelectual de 150. Las dos pruebas, por cierto, fueron la WAIS y la Stanford-Binet. Esa primera prueba que surgió con la 148 también fue la Stanford Binet. Ahora
a la carne de tu pregunta, No, nunca me consideraron normal de ninguna manera. Desde la escuela secundaria en adelante, me enviaron a la escuela para niños superdotados. Incluso en aquellos
escuelas donde el maestro a menudo terminaba enseñándome específicamente. En algunas de esas clases, terminé como uno de los dos o tres que dejaron atrás al resto de la clase
intelectualmente. Uno de aquellos a quienes llamó el maestro cuando el resto de la clase quedó perplejo. Aprendí estudiantes brillantes como maestros siempre y cuando no fueran de comportamiento.
problemas. Mi IQ también ha sido un activo en el trabajo. Con frecuencia, soy el
problemas intratables. He sufrido poco de la hostilidad sufrida por otros muy
gente brillante aquí. Creo que en parte porque no hago alarde de mi inteligencia. En lugar de decirle a los demás lo inteligente que soy, dejo que otros me digan lo inteligente que soy. eso e IAm
siempre dispuesto a ayudar cuando los demás están perplejos. No siempre resuelvo el problema, pero siempre proporciono información valiosa. Si usted y otros siempre lo han considerado
En promedio, Iwouldnask, ¿de dónde ha llegado su número de IQ de 150? Como ha dicho otra persona, las pruebas en línea carecen de valor.

Answer 4

¿Dónde tomaste tu prueba de inteligencia?
Si estaba en línea, tu verdadero coeficiente intelectual no es 150.
Si se trata de una prueba de IQ acreditada y real que se realizó en condiciones de prueba estandarizadas y supervisada por un psicólogo / psiquiatra con licencia, hágamelo saber.

Answer 5

siempre has estado en promedio, bueno, porque el sistema no está destinado a despertar la parte desafiante de ti mismo. Es una situación muy común en realidad: encajas en el molde o no. Cuando encajas, tener un coeficiente intelectual de 150 es bastante inútil. Y el coeficiente intelectual aplicado en la vida cotidiana, tomó la prueba … no es tan útil en su vida cotidiana, ¿verdad?

Answer 6

IQ no tiene nada que ver con las variables que a menudo hacen que las personas tengan éxito en la vida … rasgos de personalidad como ambición, agallas, autocontrol, etc.

A veces, las personas confunden el puntaje de CI (lo que es un reflejo de su potencial para aprender) con el éxito, son personas que no entienden qué información nos da realmente el CI.

Entonces, lo que diría es que, aunque podría tener un potencial fantástico si su puntaje de CI es realmente exacto, lo que está haciendo con ese potencial podría ser más un reflejo de por qué se ve a sí mismo como “promedio”.

Answer 7

¿Ha investigado las limitaciones de IQ en la literatura a) Validez de respuesta b) Familiaridad con el tema c) Sesgo del evaluador, etc.
¡La métrica adecuada para su propia experiencia puede no tener nada que ver con la inteligencia! Tu personalidad puede estar conduciendo tu cerebro. Toma el Eneagrama.
El coeficiente intelectual está sesgado hacia mejores analistas, alumnos más “motivados” (leen, en algunos casos, niños “que cumplen”) la escala de la curva, especialmente en los estándares temporales.

Answer 8

Su rendimiento es siempre en alguna clase, o grupo de compañeros. Incluso las personas con alto coeficiente intelectual no son una en toda la población. Un trabajo promedio, por alto que sea el coeficiente intelectual, está en el contexto de su lugar. Algunos lugares tienen grupos de compañeros extraordinarios, donde todos tienen un alto coeficiente intelectual o pueden realizar bien el trabajo. Entonces, tales puntuaciones son comunes para todos, y usted necesita hacer algo más para sobresalir.