Algunas personas se sienten más seguras de manejar un proyecto cuando tienen poco conocimiento sobre el trabajo, mientras que algunas personas ganan la confianza suficiente para realizar el trabajo solo si entienden completamente la teoría detrás del trabajo. ¿Por que es esto entonces?

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La cognitiva tiene una definición general aceptada por la mayoría en los círculos de pensamiento occidentales. Su comprensión general es ganar, almacenar y utilizar el conocimiento a través de actividades que involucran habilidades de construcción de inteligencia o inteligencia que ya se ha adquirido. Ahora que hemos decidido utilizar el concepto occidental de habilidad cognitiva, echemos un vistazo a su pregunta:

Es un poco difícil para mí entender completamente la pregunta como está escrita, así que quiero desglosarla e intentarlo de manera un poco diferente … pero quiero estar seguro de que tengo la información de escritura que está preguntando, así que aquí va. Por favor, asegúrese de avisarme si esto no es correcto!

Por que es
1. Algunas personas se sienten seguras cuando trabajan en un proyecto con poco o ningún fondo,
y
2. Algunas personas solo pueden obtener la confianza suficiente para trabajar en un proyecto cuando tienen una comprensión profunda de los contenidos del proyecto y cualquier información de fondo esencial.

Asumiendo que he interpretado correctamente su pregunta para mi satisfacción CEREBRAL IZQUIERDA, aquí está mi respuesta:

Creo que (después de más años de estudio e investigación académica, además de trabajar personalmente en más proyectos que en mis años de vida), hay una serie de factores que determinan cómo funciona una persona mejor en proyectos:

a. Desarrollo de la infancia, incluido cómo se enseñó a un niño (desde un bebé) a resolver problemas, problemas y tareas, sistema de recompensa utilizado para obtener resultados positivos y neutrales, retroalimentación negativa recibida por temas de incumplimiento y la cantidad de independencia experimentada durante la infancia. Esto también incluye cualquier discapacidad de aprendizaje y cómo se trataron o no se trataron y se les permitió influir en el desarrollo cognitivo.

segundo. Años de la adolescencia: las exposiciones y el manejo posterior de los pequeños regalos de la vida arrojados a sus “vidas”. Como todos sabemos, esto puede ser un período de tiempo muy turbulento y el método para lidiar, el afrontamiento puede e influye en gran medida en el comportamiento cognitivo del adulto.

do. Tanto la salud física como la mental de la persona: una persona que tenga algún problema físico o médico funcionará de manera muy diferente a la persona cuyo cuerpo les permite funcionar sin problemas como el dolor, las limitaciones físicas, etc. En este caso, si una persona tiene Una situación de salud mental, como ser bipolar, padece constantes episodios de depresión, tendencias socio-psico-patológicas, etc., también tendrá variables que deben tenerse en cuenta.

re. Características no declaradas, heredadas y lo que me gusta denominar paraestados. Para-States es un término que acuñé que se relaciona con cosas que no podemos explicar o que generalmente no se aceptan en la línea de pensamiento conservadora occidental como real, como la propensión a un color, conocimiento que no podríamos tener, creencias en lo sobrenatural, reencarnación, etc.

Poniendo A + B + C + D juntos presentamos algunas ideas bastante extensas y creo que explican cómo nos vemos, sentimos y reaccionamos ante lo desconocido. Cualquiera de los anteriores contribuye a qué lado de la cerca se prefiere: trabajar en proyectos sin conocimientos o que necesitan tener conocimientos antes de trabajar en proyectos. Soy un “Aprendiz” que prefiere trabajar en proyectos aunque tenga poco o ningún conocimiento previo.

Un pensamiento concluyente; no hay FORMAS INCORRECTAS para trabajar en un proyecto, solo la MANERA CORRECTA de ser “la forma que mejor se siente para cada persona”.