Sí tengo.
Como estudiante de secundaria en la escuela secundaria este año, hubo un programa / clase llamado “Proyecto Capstone” en el que los estudiantes podrían trabajar en sus proyectos deseados (que marcarían una diferencia), ser notados, contar con el apoyo de maestros y otras personas. Como junior, siempre me interesaron los experimentos y proyectos de ciencia. Al comienzo de mi primer semestre, fui a un evento que explicaba qué era el proyecto Capstone y su propósito. Estaba enganchada, pero también quería tomar las clases que me moría por tomar desde mi primer año de preparatoria. Día tras día, pensé en la decisión de inscribirme en esa clase, hasta que, bueno … ya era demasiado tarde. Suspiré ante la mención del cierre de la clase, y luego decidí rastrear y ver sus videos sobre lo que hicieron los estudiantes de esa clase, en la clase decidí asistir a esa clase durante mi último año. Durante algunos intervalos de nuestro tiempo de capilla (mi escuela es una escuela cristiana), el proyecto Capstone hizo algunos videos que describen en qué estaban trabajando los estudiantes. La mayor parte de lo que los estudiantes trabajaron fueron proyectos bastante simples con objetivos bastante accesibles. Cuando salí del auditorio ese día después de ver estos videos, la pequeña persona en mi mente me dijo:
“No es necesario que se inscriba en esa clase para poder hacer algo que desea. Puedes comenzar ahora incluso si la gente no te apoya. ”
Y a partir de eso, comencé a hacer mis propios experimentos en casa. Y durante el resto del semestre, descubrí que el Proyecto Capstone no era realmente tan necesario como pensaba que era al principio. Es como, “si tuviera todos los recursos y el tiempo en casa, ¿por qué tendría que inscribirme en esa clase en primer lugar?”
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Por lo tanto, al no tomar esa clase, me ahorré un espacio para otra clase para la que no tenía el recurso. Y, al final, estuve agradecido de no haberme inscrito en la clase.