Todos conocemos a perfeccionistas que luchan por alcanzar altos niveles de rendimiento y, a menudo, los alcanzan. Los estudios indican que puede haber un alto precio para pagar este comportamiento, que a menudo se considera altamente deseable tanto en la escuela como en el trabajo.
Desde un punto de vista psicológico, hay dos categorías comúnmente aceptadas de comportamiento perfeccionista. Las formas adaptativas se consideran saludables, donde el perfeccionista establece altos estándares de comportamiento para sí mismo y utiliza estos objetivos para obtener su mejor esfuerzo.
Esta forma de perfeccionismo, medida por una subescala de la Escala Casi Perfecta Revisada (APS-R), llamada la Escala de Altos Estándares, se asocia con resultados psicológicos positivos como la alta autoestima y el ajuste social.
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Por otro lado, el perfeccionista no adaptativo o malsano establece objetivos elevados que son, en general, simplemente inalcanzables y se muestran en otra subescala de la APS-R, se llama la escala de discrepancia y se correlaciona con varios resultados poco saludables, como depresión, abuso de sustancias. y trastornos de la alimentación. Se puede inferir entonces, que los perfeccionistas adaptativos tienen impulso mientras que los perfeccionistas inadaptados son impulsados.
En un estudio realizado por el investigador Kenneth Rice, se realizó un seguimiento de 499 estudiantes universitarios para ver cómo se podría lograr una intervención exitosa para ayudar a los estudiantes de alto rendimiento poco adaptados a lograr un perfil psicológico más saludable. Uno de los objetivos del estudio fue identificar la relación entre las formas sanas y malsanas de perfeccionismo y depresión, donde la depresión se mide mediante la escala de depresión del Centro para Estudios Epidemiológicos (CES-D) y la Escala de Desesperanza de Beck.
Los resultados confirman que el perfeccionismo no saludable conduce a más depresión, desesperanza y ansiedad, mientras que el perfeccionismo saludable por contraste no está relacionado o está relacionado de manera negativa según la medida de la depresión.
Los resultados indican que los estudiantes de alto rendimiento reciben mejores servicios cuando establecen altos estándares, pero se ven afectados negativamente cuando sus tendencias perfeccionistas no son realistas.
http://www.huffingtonpost.com/20.
Rice, KG, Leever, BA, Christopher, J. y JD Porter (2006). Perfeccionismo, estrés y conexión (des) social: un estudio a corto plazo de la desesperanza, la depresión y el ajuste académico entre los estudiantes con honores. Revista de psicología de asesoramiento, 53 (4), 524-534.
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