¿Qué es la psicología detrás del bullying infantil?

Podría haber varias razones, y existen varios modelos para resolver este problema. Pero el más desagradable y (en mi opinión) el que es más verdadero al describir sus causas y su solución es el siguiente:

Lo que constituye un grupo es un objetivo común. Las acciones de los grupos se realizan como un grupo si se trata de un objetivo común. Por ejemplo, un grupo que, como objetivo de ayudar a los enfermos, se establecerá de tal manera que ayudará a los enfermos. Podemos llamar al personal de este grupo de un hospital. Cuando un grupo pierde su objetivo común, aprovecha para existir. Es bastante básico, como puedes ver.

Ahora viene el punto: ser parte de un grupo tiene ventajas, y los miembros de un grupo tal vez no quieran perder estas ventajas. Entonces, cuando un grupo se enferma (las cosas no funcionan, la meta del grupo no es tan fuerte, la comunicación es mala, alguien está perturbando todo el proceso del grupo con su carácter único) y sus miembros quieren mantener el grupo, deben fortalecer su Objetivo u obtener otro objetivo que los une.

Existen metas que siempre son posibles, pero no muy éticas. Uno de esos objetivos es escoger argumentos con otros grupos (p. Ej., La guerra) y otro es encontrar un chivo expiatorio (p. Ej., Hostigamiento racial, genocidio)

Los grupos escolares o de trabajo son grupos que, más que otros grupos, es probable que existan sin objetivos. Los individuos, principalmente, van allí por sí mismos, no para otros. Escoger peleas con otros grupos no siempre es posible (aunque los juegos deportivos y la competencia forman grandes oportunidades de delimitación de grupos que se asemejan a la “guerra”), pero lo que siempre es posible es la intimidación.

Por lo tanto, la intimidación es una forma de unión grupal o formación de equipos para apoyar la existencia de un grupo, y en este caso, mediante la “caza” del chivo expiatorio.

Horrible no es? Pero es más desagradable …

Los grupos pueden no ser conscientes de su necesidad de unirse y de que es necesario un objetivo común para convertirse en un grupo. Pero los grupos son muy conscientes de que no es bueno hacer un chivo expiatorio, y que puede llevar a la destrucción de la capacidad de alguien para funcionar en el grupo (por decir lo menos) y, en el peor de los casos, incluso la destrucción de la persona (por ejemplo, la caza de brujas). . Los grupos también son conscientes de que no hay una buena razón. Así que lo “mejor” que se puede hacer es “culpar a la víctima”.

Esta actitud de “lo llevaron a sí mismos” de un grupo es posiblemente incluso más dolorosa que la intimidación en sí misma. Se llama avergonzar. Cuando la vergüenza se pone muy mal, las víctimas pierden la razón de existir y se suicidan.

Ergo: No son los individuos que son malvados los que intimidan. Los grupos sin un propósito o meta o los grupos tienen una función muy mala que utilizan un chivo expiatorio para mejorar sus condiciones. No tiene sentido quedarse con este grupo para nadie, porque el grupo no tiene sentido o está enfermo. Es mejor si todos se diseminan y se unen a otros grupos. Pero todo esto está oculto para los individuos. En cambio, parece que son un gran grupo con un solo problema: el chivo expiatorio. El chivo expiatorio no tiene idea de por qué le está pasando esto a él o ella, ¿y sabes qué? no tiene sentido descubrirlo. Porque el problema no es el chivo expiatorio: es el grupo.

Lo mejor que puedes hacer si estás en un grupo que intimida es abandonar el grupo. Y esto es cierto tanto para los matones, los inocentes y los chivos expiatorios … Y para contarle todo esto al chivo expiatorio.

Pregunta siendo respondida: ¿Qué es la psicología detrás de la intimidación infantil?

Prefacio mi respuesta notando desde el principio que:

  • NO soy un psicólogo y tampoco tengo tal experiencia
  • Tengo experiencia en pediatría (aunque se redujo al campo súper especializado de neurocirugía pediátrica)

El alcance de la etiología que sustenta el bullying infantil.
Esta pregunta, para mí, es una reminiscencia de la que respondí recientemente que planteaba la consulta de la naturaleza / la naturaleza en relación con los matones. Los niños, en mi opinión, manifiestan comportamiento de acoso, principalmente debido a dos factores principales:

  • O bien una tendencia innata a la agresión / falta de empatía
  • O como resultado del comportamiento de la manada impulsado por la ignorancia (es decir, “sigue a la multitud”)

El primero se comprende de manera más completa al analizar la neurobiología, la neuroanatomía, la genética, la epigenética y otros factores que influyen en el cableado, algunos de los cuales abarco en mi respuesta a ¿Son los matones los productos naturales o criados?

Psicología del bullying infantil.
En mi opinión, la psicología que sustenta el acoso infantil se comprende mejor analizándola desde dos perspectivas clave:

  • psicología de la víctima
  • psicología del bully

He escrito sobre los diversos rasgos psicológicos de la víctima / acoso que refuerzan el acoso en línea en una pregunta aparte: ¿Cómo se puede prevenir el acoso en las redes sociales? . Sin embargo, creo que muchos de los conceptos se pueden aplicar de forma generalizada a la mayoría de las formas de acoso escolar. He adaptado los aspectos relevantes de esa respuesta aquí:

2. La psicología del bully en el contexto del bullying en las redes sociales.
Razones citadas por los acosadores en línea para explicar por qué se involucran en la intimidación:

  • Se lo merecían ” (58%)
  • Para volver con alguien (58%)
  • Por diversión o entretenimiento (28%)
  • Para avergonzarlos (21%).
  • Ser malo (14%)
  • Para presumir a los demás (11%)

Extrapolando este modelo a los niños (si eso puede considerarse válido y personalmente no veo ninguna razón para no hacerlo), me parece que los niños que son acosadores, se involucrarían principalmente en este tipo de comportamiento:

  • por ignorancia (DIRECTA: ignorancia de que tal conducta es incorrecta o INDIRECTA – replicar comportamientos aprendidos al observar a los que tienen autoridad, por ejemplo, padres, maestros, hermanos, etc.)
  • Debido a un déficit percibido de sistemas de responsabilidad en línea en su lugar

B. Psicología de la víctima en el contexto del bullying infantil.
La viciosa ” espiral víctima de acoso ” (inventé este término):

  • Los niños que son acosados ​​tienen un mayor riesgo de depresión y el retiro social resultante
  • Tal retiro social hace que estos niños se conviertan en blancos más fáciles para los matones y en una espiral descendente viciosa.
  • La desesperación generada en consecuencia como tal víctima lleva a un temor a hablar y la intimidación se sufre en silencio , validando así las acciones de los matones por falta de responsabilidad.

Gracias por leer y espero que alguien encuentre que mi respuesta sea de valor.

Es bastante simple de esbozar, las emociones como los celos, el pensamiento grupal, el sesgo grupal hacia afuera, la autoestima, el ego , y la lista continúa (olvidé, jerarquías de dominancia ).

Es bastante complicado explicar estas ideas.

Los matones son psicóticos monstruos que atacan a los demás porque creen que pueden salirse con la suya. Siempre que te niegues a luchar o huir, debes demostrar que ESTÁN BIEN.

Todos deben aprender a LUCHAR … o estar lo suficientemente en forma para correr. ¿Lo tengo?