Cuando alguien tiene TDAH, ¿cómo sabe qué debe aceptar como condición y qué puede cambiar en cuanto a su personalidad?

Yo, como paciente con TDAH de toda la vida, reconocí como un niño que la concentración simplemente no era algo en lo que fuera bueno. Era imposible para mí concentrarme en la tarea en clase, y enojé a todos y cada uno de mis maestros de escuela primaria con mis inclinaciones rebeldes.

Tomé medicamentos para mi TDAH a lo largo de mi infancia, pero al acercarme a mi adolescencia, mis padres (uno de los cuales es médico) y yo decidí que ya no los necesitaba. Esta decisión sucedió por muchas razones, entre las que destacan las siguientes:

1. El medicamento no hizo una gran diferencia en mi nivel de concentración.
2. La medicación para el TDAH tiene una serie de efectos secundarios bastante desagradables, ya que son estimulantes (por extraño que parezca). Ritalin, en particular, (el medicamento que estaba tomando) tiene un mecanismo de acción similar a la metanfetamina y, como puedes imaginar, no es demasiado sorprendente. Vea esto (Methylphenidate) para más información.
3. Mis padres y yo reconocimos que podía trabajar mentalmente en mi concentración y mejorarla a través del esfuerzo.

Y así dejé de tomar mi medicación. Poco a poco me enseñé a permanecer en la tarea por más de dos minutos a la vez, e incluso si no estaba mentalmente en la tarea, aprendí a no distraer a mis compañeros canalizando físicamente mi estado mental.

Otra cosa sucedió a medida que crecía, lo que me validó a mí y a la decisión de mi familia: comencé a tener problemas mentales. Como la mayoría de los niños diagnosticados con TDAH, yo era un niño increíblemente precoz. Estaba leyendo cuando tenía 18 meses de edad, etc. Como resultado, mi educación temprana fue casi completamente inútil. Estaba a muchas leguas por delante de mis compañeros, mentalmente, y mirando hacia atrás, era casi irrazonable que mis maestros esperaran que me sentara en silencio a una edad tan temprana como me estaban enseñando las lecciones que había aprendido hace mucho tiempo.

Un incidente en particular viene a la mente. Recuerdo esto solo porque mi maestro llamó a mis padres para hablarles de ello. Aparentemente, mi clase de primer grado estaba aprendiendo sobre las viudas negras, y el “hecho” (¡en realidad es una idea errónea de >> ¡Mate y se lo comen!) Que comen a sus esposos poco después de aparearse. De todos modos, después de escuchar a la maestra hablar sobre eso por un tiempo, se dirigió a la clase y les preguntó: “Clase, ¿por qué crees que la viuda negra, mamá, se come al papá?” Mis compañeros respondieron con cosas como “Tal vez él la hizo enojar” o “Ella no debería hacer eso, no está bien”. Yo, de cuatro años de edad (empecé la escuela temprano), salté y grité: “¡Es porque ella necesita proteínas!” No hace falta decir que la maestra me envió afuera por mi grave transgresión. ¡No levanté la mano! El nervio de mi.

Afortunadamente, la brecha mental entre mis compañeros y yo se redujo a medida que crecía, y comencé a comprometerme activamente más simplemente porque mis clases y mi vida en general eran mucho más atractivas y estimulantes para mí. Todavía tenía el período de atención más corto de todos los que conocía, pero como dije anteriormente, había aprendido a no permitir que me afecte de ninguna manera. Si realmente lo intenté, no tuve ningún problema en aplicarme a un problema.

Las personas con TDAH no están obligadas a aceptar nada sobre sí mismas como una mera condición. Puede que nunca sean buenos en la concentración, pero se reconcilian con ese hecho de la misma manera en que una persona corta se da cuenta de que nunca podría volcar una pelota de baloncesto. Ciertamente son capaces de entrenarse para superar estas deficiencias.

De hecho, me atrevería a decir que ningún enfermo de ninguna enfermedad está obligado a aceptar nada de ninguna parte de su enfermedad como una constante irrefutable en su vida. Creo que Aretha Franklin lo dijo mejor: “Tengo diabetes. La diabetes no me tiene a mí”.

La forma en que progresamos a través del TDAH el autodescubrimiento depende de muchos factores, ya sea que no esté / no esté medicado (y en la dosis / tipo / combinación adecuados para usted) es una consideración clave.
También depende de los síntomas o rasgos de personalidad a los que se refiere. Para su ejemplo de concentración, mi definición de su significado sería la capacidad de elegir a qué presta atención y por cuánto tiempo. En el TDAH esto es inherentemente una “falla neurobiológica” en la selección y el mantenimiento de la atención, tal como lo entiendo. Otra persona puede experimentar los síntomas de esta manera diferente.
Su conocimiento de sus pensamientos cuenta, al igual que su comprensión de quién ‘usted’ es en términos de ego frente a personalidad. Luego puede ver dónde encaja el TDAH. Es un proceso y usted necesita ser paciente.
Lo más importante es encontrar profesionales que se especialicen en TDAH en adultos, ya que lo entenderán. Es fácil quedar atrapado en nuestro ego por lo que creemos que somos.

Lo siguiente es de la descripción de un libro que puede ser útil, le proporcionaré el título después de la cita.
“La esencia del TDAH es la desregulación emocional, y el paciente muestra mayores necesidades de respuestas de apoyo egoístas de otros, mientras lucha contra las tormentas de afecto, especialmente la ira y la ansiedad, la impulsividad, los déficits en el funcionamiento ejecutivo y los problemas de atención. Con frecuencia un núcleo oculto dentro de lo que de otro modo se percibe como un trastorno de la personalidad límite o emocionalmente inestable. Este es un trastorno basado en el cerebro, que ciertamente da origen a la psicodinámica, pero no está causada por la psicodinámica. basado en la experiencia intensa pero no integrada, la inflexibilidad y una serie de esfuerzos para hacer frente a emociones y ansiedades potencialmente abrumadoras. Phil Mollon, psicoanalista y psicoterapeuta con cuarenta años de experiencia clínica, presenta una amplia discusión sobre estos trastornos, explorando perspectivas psicoanalíticas, neurobiológicas y psico-energéticas. Describe cómo la clase “El modelo freudiano clásico, combinado con la auto-psicología de Kohut, proporciona una base sólida para una terapia efectiva con clientes cuyo yo está bajo continua amenaza de desintegración”.

El yo en desintegración: psicoterapia del TDAH en adultos, espectro autista y trastornos somáticos-psíquicos – Phil Mollen
El yo que se desintegra

Prueba y error … Me diagnosticaron con TDA en adultos y todavía no estoy seguro de si es una condición o simplemente el hecho de que mis padres no se molestaron conmigo.

Ciertas cosas me resultan realmente difíciles de cambiar … por ejemplo, concentrarme en cosas que me parecen un poco aburridas, no distraerme con cosas más interesantes, estar más organizado, ser menos impulsivo … y la lista continúa.

La mayoría de las personas con TDAH consideran que los mecanismos de copiado, como listas, alarmas, bloqueadores del navegador, etc. son muy útiles. Creo que, en general, no distingo entre cosas en las que puedo trabajar y cosas que son parte de la condición. Para sobrevivir en este mundo, solo tienes que intentar encontrar formas de hacer frente o encontrar mecanismos que te ayuden con tu debilidad. Si se da por vencido para trabajar en una debilidad porque siente que es parte de su condición, se está dando por vencido. Sé que soy más feliz si me organizo mejor y no pospongo las cosas. Me siento menos estresado. Si dejara de trabajar en esto, al final me estresaría más y me deprimiría. ¿Por qué me haría eso a mí mismo? Sí, me frustra ver que otras personas parecen estar más organizadas y se apegan a lo que comienzan, pero no puedo cambiar eso. Intento no compararme y trato de usar mi condición no como una excusa, sino como una explicación de por qué todo funciona. un poco más conmigo \ U0001f60a