¿Cuáles son las contribuciones de John Bowlby y Mary Ainsworth al conocimiento del “apego” (en psicología) y su importancia?
Déjame correr un poco atrás en el tiempo, a los pioneros que los influenciaron. La investigación del apego la ha llamado la atención de los investigadores desde principios del siglo XX. El principal interés ha sido determinar qué efectos tiene el apego en la primera infancia sobre los resultados de salud posteriores, tanto mental como físicamente.
En la década de 1900, la filosofía general era: no prestar atención a los niños, ya que los hace débiles y no están preparados para la sociedad.
Sin embargo, en 1945, el Dr. Spock alentó a los padres a atender las necesidades de sus hijos. Esta filosofía ~ Abraza a tu hijo. Dile que ella es especial, amada y única. Dale de comer cuando tenga hambre. La disciplina con palabras, no el castigo corporal fue radical: Norma Vincent Peale criticó el movimiento contra la guerra de Vietnam y la relajación percibida de esa era y culpó a los libros del Dr. Spock, afirmando que “los Estados Unidos estaban pagando el precio de dos generaciones que Seguí el plan del bebé Spock de gratificación instantánea de necesidades “. En los años sesenta y setenta, se culpó a Spock por el desorden de los jóvenes, muchos de cuyos padres habían sido devotos de Baby and Child Care.
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Luego, en 1958, Harry Harlow, quien descubrió que los bebés necesitan consuelo, en lugar de comer. Sus estudios se originaron a partir del problema práctico. ¿Cómo criar monos de laboratorio?
Harlow, sus estudiantes, contemporáneos y asociados aprendieron cómo atender las necesidades físicas de sus monos bebés, sin embargo, hubo un problema, los bebés criados en guardería se mantuvieron muy diferentes de sus compañeros criados por la madre. Físicos, estos bebés eran sanos, pero mentalmente, exhibían comportamientos peculiares. Eran reclusos, tenían déficits sociales, se aferraban a sus pañales de tela, no podían mezclarse con sus compañeros, no podían tener relaciones sexuales normales y, si las mujeres estaban embarazadas, se volvían groseramente abusivas o negligentes con sus bebés.
Los experimentos de Harry Harlow mostraron que los animales jóvenes buscaban la proximidad, no por comida, sino por comodidad y seguridad.
Los experimentos que utilizaron un mono de alambre con una fuente de alimento y un dinero de tela sin comida, concluyeron que los bebés usaban a la madre sustituta (el dinero de la tela, no la fuente de alimento) como una base para la exploración, y una fuente de comodidad y protección en novelas e incluso aterradoras situaciones
John Bowlby (Padre del apego) entró al campo del apego después de ser voluntario en una escuela para niños con trastornos emocionales y de ver cuán empobrecidas estaban las vidas familiares de estos niños.
En su primer artículo ’44 Thieves Study (Bowlby, 1944) ‘, Bowlby demostró la falta de empatía en los niños que habían sufrido la privación materna. Sus ideas eran contrarias a las creencias de la época, en las que las interacciones familiares se consideraban sin importancia para el desarrollo de los niños.
Bowlby y John Robertson produjeron un cortometraje llamado: Un niño de dos años va al hospital. Esta película tuvo un impacto significativo e inició cambios en las políticas del hospital, modificándolas para apoyar la participación de los padres en el cuidado de los niños en las estancias hospitalarias.
Antes de Bowlby, se creía que el apego a la madre solo se debía a que ella alimentaba al niño. Sin embargo, su investigación junto con Harlow cambió ese pensamiento.
Sin un apego seguro a una madre, Bowlby descubrió que una gran cantidad de energía de desarrollo se gasta en la búsqueda de estabilidad y seguridad.
En general, aquellos sin tales apegos tienen miedo y están menos dispuestos a buscar y aprender de nuevas experiencias. Por el contrario, un niño con un fuerte apego a un padre sabe que tiene “respaldo”, por lo tanto, y por lo tanto tiende a ser más aventurero y ansioso por tener nuevas experiencias (que por supuesto son vitales para el aprendizaje y el desarrollo).
Mary Ainsworth desarrollaría muchas de las ideas expuestas por Bowlby en sus estudios.
Sobre su madre, la señora Slater se ocupó de sus necesidades físicas, pero fue su padre quien se ocupó de sus necesidades emocionales. Lamentablemente viajó mucho como vendedor. Sus experiencias personales afectaron su vida y crearon una búsqueda para tener apegos de por vida y comprender el apego.
En particular, identificó la existencia de lo que ella llama “comportamiento de apego”, ejemplos de comportamiento que demuestran los niños inseguros con la esperanza de establecer o restablecer un apego a un cuidador actualmente ausente: Experimento extraño infantil
Dado que este comportamiento se produce de manera uniforme en los niños, es un argumento convincente para la existencia de un comportamiento “innato” o instintivo en el animal humano. Básicamente el experimento se ejecuta de la siguiente manera:
Un niño de 18 meses está en una habitación que tiene juguetes.
Mamá, su hijo y un extraño están juntos en la habitación.
Mamá sale de la habitación por 3 minutos y regresa.
El experimento es observar cuál es la respuesta del niño a la madre que regresa.
Fijación segura
La niña corre hasta que su mamá la abraza y luego se sienta en su regazo por unos minutos cuando regresa. El niño se va y juega.
La niña reconoce que la mamá es una fuente de consuelo cuando está angustiada y busca que ella se calme y luego vuelve a jugar.
Explore enérgicamente la presencia de los padres y muestre angustia o llame a los padres durante su ausencia. Habiendo establecido proximidad o contacto en la reunión, pronto se establecen y vuelven a jugar.
Inseguro accesorio de evitación
El niño ni siquiera levanta la vista cuando vuelve mamá.
La niña está angustiada, pero reconoce que la mamá no es una fuente de consuelo cuando está angustiada y no la busca para que se calme.
El infante mostró poca o ninguna angustia al separarse del padre, y luego evita activamente e ignora al padre al reunirse
La niña corre hacia mamá y llora y se aferra a mamá y no la dejará ir. El niño no volverá a jugar.
Accesorio ambivalente inseguro
El niño está angustiado y, dado que mamá no está presente, el niño no la dejará ir y no podrá calmarse ni siquiera cuando regrese.
Estos bebés no exploraron incluso antes de la primera separación, y se angustian más que moderadamente cuando se separan. En la reunión, alternativamente se aferraron y expresaron enojo hacia el padre, y no pudieron “asentarse” y volverse para jugar.
Accesorio Desorganizado Inseguro
El niño gira en círculos, se muerde las manos, se sienta en las manos cuando la mamá regresa
El niño está angustiado, y su sistema nervioso le dice que se mueva hacia los padres como una fuente de consuelo, pero al mismo tiempo su sistema nervioso le dice que se aleje de los padres que son la fuente del terror.
¿Cuáles son las consecuencias?
Solo un niño con apego seguro alcanzará su potencial cognitivo, emocional y social como un ser humano.
Lección 1: Las conexiones sociales seguras son realmente buenas para nosotros y la soledad mata.
Las personas que están más conectadas socialmente con la familia, los amigos, la comunidad, son más felices, físicamente más saludables, viven más que las personas que están menos conectadas.
Las personas que están más aisladas de lo que quieren estar de los demás, descubren que son menos felices, su salud disminuye antes en la mediana edad, su funcionamiento cerebral disminuye antes y viven vidas más cortas que las personas que no están solas.
Lección 2: no es solo la cantidad de amigos que tiene, y no es si está o no en una relación comprometida, sino la calidad de sus relaciones cercanas lo que importa. Las personas que estaban más satisfechas en sus relaciones a los 50 años eran las más sanas a los 80 años.
Lección 3: Las buenas relaciones protegen nuestros cuerpos y nuestros cerebros. Estar en una relación de conexión segura en sus 80 años es protector y predice una mejor memoria.