¿Cuáles son las características de una buena prueba psicológica?

Answer 1

Las cinco características principales de una buena prueba psicológica son las siguientes: 1. Objetividad 2. Confiabilidad 3. Validez 4. Normas 5. ¡Practicabilidad!

1. Objetividad:

La prueba debe estar libre de subjetivo: juicio con respecto a la capacidad, habilidad, conocimiento, rasgo o potencialidad para ser medido y evaluado.

2. Fiabilidad:

Esto se refiere a la medida en que los resultados obtenidos son consistentes o confiables.

Cuando la prueba se administra en la misma muestra durante más de una vez con un intervalo de tiempo razonable, una prueba confiable arrojará los mismos puntajes. Significa que la prueba es confiable. Hay muchos métodos para probar la confiabilidad de una prueba.

3. Validez:

Se refiere a la medida en que la prueba mide lo que pretende medir. Por ejemplo, cuando se desarrolla una prueba inteligente para evaluar el nivel de inteligencia, debe evaluar la inteligencia de la persona, no otros factores.

La validez nos explica si la prueba cumple con el objetivo de su desarrollo. Hay muchos métodos para evaluar la validez de una prueba.

4. Normas:

Las normas se refieren al rendimiento promedio de una muestra representativa en una prueba dada. Da una imagen del estándar promedio de una muestra particular en un aspecto particular. Las normas son las puntuaciones estándar, desarrolladas por la persona que desarrolla la prueba. Los futuros usuarios de la prueba pueden comparar sus puntuaciones con las normas para conocer el nivel de su muestra.

5. Practicabilidad :

La prueba debe ser practicable en el tiempo requerido para completarla, la longitud, la cantidad de elementos o preguntas, la calificación, etc. La prueba no debe ser demasiado larga y difícil de responder, así como la calificación.

Answer 2

Bottetsery ha dado una respuesta que habla de los aspectos prácticos y teóricos de las pruebas de una buena manera.

Me gustaría ampliar más la experiencia de las personas evaluadas con la prueba.

En primer lugar, ¿quizás debería contarles un poco sobre mi propia experiencia con las pruebas?

Primero me pusieron a prueba en el escenario cuando tenía dos o tres años más o menos. Mi madre fue a la escuela para ser psicóloga, el tema era la psicología infantil y su profesor era Åse Gruda Skard, uno de nuestros psicólogos infantiles más estimados. Necesitaban un niño para la prueba de inteligencia, y yo estaba disponible.

No recuerdo haber sido probado. Me dijeron que lo hice muy bien, pero desafortunadamente no tengo los resultados. Hubiera sido interesante ver cómo se correlaciona con los resultados posteriores.

Cuando tenía 14 años, le dije a mi madre, que trabajaba en una clínica que trabaja con jóvenes con problemas, que quería hacerme una prueba de CI. Ella vino a casa con una maleta llena de material de prueba. Tomé WAIS-R – Wechsler Adult Intelligence Scale – una prueba que lleva horas y que mide varios aspectos de la inteligencia.

Todavía recuerdo la extraña sensación que tuve cuando mi madre pasó del modo mamá al modo psicólogo profesional. Pasamos por la prueba, ella anotó los resultados y recibí una puntuación en la parte superior, 1% de corchete. La prueba fue divertida. Bloques para combinar, números para recordar: lea en Wikipedia para saber más.

Luego, tomé las Matrices progresivas de Raven y la Feria de cultura de Cattell III para mi examen de ingreso en Mensa Noruega. Obtuve resultados similares, de hecho, en RAPM obtuve exactamente la misma puntuación numérica de CI que obtuve en WAIS. Estas pruebas fueron más cortas, basadas en ver patrones.

También he tomado un montón de pruebas de personalidad y pruebas psicológicas. Preguntas interminables. Hay algunas pruebas de inteligencia en línea que parecen válidas, una de las mejores es IQtest.dk. Otro, al que contribuí, se puede encontrar aquí: Mensa IQ Test.

Una cosa que he notado, que supongo que es un problema con pruebas como el Inventario de personalidad multifásico de Minnesota y pruebas similares, es que si está acostumbrado y es bueno para ver patrones, y si conoce psicología, puede ver fácilmente qué pregunta Está orientado a la medición. Estoy bastante seguro de que puedo realizar una prueba de este tipo y decidir qué diagnóstico recibiré con anticipación. Para mí, esto disminuye la validez de las pruebas.

No sé si mis recuerdos errantes hicieron algo para responder tu pregunta.

Mi pasatiempo favorito: Haakons Songs

Answer 3

Una buena prueba psicológica se desarrolla con mucho rigor y generalmente tiene que pasar dos criterios principales: validez y confiabilidad. Validez significa que mide lo que se supone que debe medir, y confiabilidad significa que si lo administra horas extras, obtendrá los mismos resultados.

Desarrollar una buena prueba psicológica requiere mucho esfuerzo e investigación y debe pasar una batería de pruebas estadísticas antes de que se introduzcan en el mercado para uso académico, comercial o clínico.

Por ejemplo, para la depresión existe el Inventario de Beck que ha pasado por este proceso o la C-ESD que se usa en la Terapia en línea de Bliss para la depresión.

Answer 4

A la respuesta que Bottersby ya ha hecho, agregaría lo siguiente:

1. Construir explicaciones. Este término técnico significa que el desarrollador de la prueba debe definir claramente los límites de lo que se está midiendo. Este proceso de explicación implica la cita de la literatura psicológica para el constructo y la coloca en un marco teórico, es decir, una red nomolical. Así que la nueva prueba debería decirnos cómo se relaciona con otras construcciones psicológicas y cómo se pretende utilizar la medición. Ejemplo: ¿está diseñado para la investigación básica para avanzar en nuestro conocimiento y construir mejores teorías O es un descanso aplicado para ayudar con el diagnóstico y / o tratamiento de un trastorno?
2. Un manual de prueba. El Manual de Pruebas proporciona toda la información necesaria sobre la administración de pruebas, como las instrucciones, el calendario, la configuración apropiada para la administración y la acreditación de las personas que tienen permiso para administrar. El Manual de exámenes también explica cómo deben interpretarse los puntajes Y los límites de la interpretación.
3. Un manual técnico. Este documento proporciona toda la información estadística relevante sobre la prueba. Incluye datos de fiabilidad y validez e información sobre las muestras en las que se obtuvieron estos datos. También debe revisar las estadísticas sobre subpoblaciones de examinados por género, etnia, estado de ESL, edad y otras variables demográficas que podrían ser relevantes para la interpretación de la puntuación.
4. La validez es un proceso continuo. No se hace una vez y luego se hace. Aquí es donde se realiza una investigación adicional con una prueba con nuevas muestras; los resultados se publican luego en revistas revisadas por pares para ayudar a otros psicólogos a comprender los límites de una población particular de personas con el instrumento O una población que originalmente fue excluida de la muestra de estandarización, por ejemplo, pacientes con epilepsia de mediana edad.

Gracias por la A2A.