No hay muchos lugares donde puedas hacer eso y el campo es bastante joven: es probable que haya muchas variaciones; esto se basa en mi muy reciente experiencia en Rochester y mi limitada exposición a lo que está disponible para los estudiantes universitarios en UCSD, MIT y Brown: universidades de investigación con un número considerable de profesores de ciencias cognitivas y donde el programa de ciencias cognitivas / currículo de pregrado no es una especialidad en neurociencia, ciencias de la computación o psicología de amplio espectro, con fragmentos de otras disciplinas que se esparcen por encima del sabor.
Su plan de estudios tendrá mucha neurociencia cognitiva, cierta cantidad de ciencia cognitiva conductual y una pequeña cantidad de exposición a la ciencia cognitiva computacional y la neurociencia computacional. (¿Por qué es probable que se incline hacia la neurociencia cognitiva? Consulte la respuesta del Usuario de Quora a ¿Está la ciencia cognitiva más cerca de la informática / IA o está más cerca de la neurociencia / psicología?) Exposición a los grandes problemas filosóficos y tendencias en la ciencia cognitiva (cuán modular es la arquitectura de la mente, ¿cuánto de las habilidades humanas son específicas de dominio o general de dominio ?, ¿cuánto conocimiento se adquiere del entorno vs se codifica como ‘instinto’ ?, etc., no “¿qué es la conciencia?”) variará de Curso a curso, pero trascienden las diferentes opciones metodológicas y usted * las * encontrará. Espere algunas estadísticas y cursos de laboratorio, así como oportunidades para integrar disciplinas relacionadas (lingüística, psicología, neurobiología, filosofía, ciencias de la computación, posiblemente economía o antropología) en su especialidad. El tipo y grado de integración posible de otros campos varía según la institución.
En términos de demografía de pregrado, espere que muchas personas que son o que empezaron como pre-medicina y luego se dieron cuenta de que uno o más de biología per se, cursos de eliminación de asistentes, o las oportunidades de mierda en general para estudiantes de pregrado que quieren hacer la investigación en biología (“¡ah, sí, profesor! ¡La vajilla de autoclave y las moscas que se alimentan me están enseñando mucho sobre los misterios de la vida!) no eran su taza de té. El equilibrio de género parecía estar entre 50 y 50, excepto en las clases de desarrollo. Las poblaciones y facultades de los estudiantes de posgrado no son del todo 50-50, y los temas estereotipados y complicados (modelos matemáticos / computacionales) tienden a ser más dominados por los hombres.
Debido a que cog sci es un campo relativamente nuevo, la mayoría de sus cursos se centran en recapitular críticamente los aspectos más destacados de la historia y los problemas actuales del dominio en cuestión para el curso: después de conocer las preguntas básicas del dominio, revise cómo sabemos qué creemos que sabemos a través de los principales experimentos y descubrimientos y luego comparamos interpretaciones que compiten entre sí: mucha lectura y pensamiento crítico. Los cursos de neurociencia cognitiva también implicarán un montón de memorización de hechos básicos sobre el dominio. Si flota su barco, agregue más matemáticas y CS a su plan de estudios y estará en una posición para cierta cantidad de investigación computacional, pero es bastante inusual que los estudiantes de licenciatura lo hagan.
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En cuanto a las oportunidades de investigación, para muchos tipos de investigación de la ciencia cognitiva, las oportunidades para los estudiantes universitarios para ensuciarse las manos y hacer un trabajo real son muy accesibles.