Estoy de acuerdo con el consejo de que le revisen sus habilidades auditivas y de lenguaje a esta edad si está empezando a hablar.
En cuanto a la idoneidad de su comportamiento, los niños se frustran fácilmente, especialmente si no están comunicando lo que quieren de manera efectiva, y no consiguen lo que quieren a esta edad.
Depende de usted enseñarle qué comportamientos lo harán triunfar y qué comportamientos tendrán una consecuencia negativa o se ignorarán para que aprenda que son una pérdida de tiempo. Su pequeño cerebro no tiene las respuestas EXCEPTO a través de prueba y error. Su pequeño cerebro no tiene la capacidad de razonar por qué las cosas son, o lo que es correcto o incorrecto. Su pequeño cerebro SOLO sabe causa y efecto simple. Si lanzo un berrinche, consigo lo que quiero. Si hago una rabieta, me ignoran y nadie me presta atención. USTED tiene que mostrarle, a través de sus intentos de prueba y error, cuál de los dos va a funcionar y que puede desechar como un desperdicio de energía y probar otra cosa.
No te enojes con él, no es culpa. Puede explicarlo hasta que esté azul en la cara y él no lo entenderá porque no es capaz de entenderlo en este punto de su desarrollo cerebral.
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Enfócate únicamente en recompensar lo positivo e ignorar lo negativo. Además, el tiempo de espera de 30 segundos es sorprendente en lo bien que funciona SI eres consistente en su aplicación. Cuando haga algo como golpear, pellizcar, agarrar lo que no debería estar agarrando, gritar, lo que sea, ve a él, sácalo de cualquier situación en la que se encuentre y haz que se siente contigo por un corto período de tiempo. Di simplemente: “No, no hacemos eso”. (o algo similar). Entonces manténlo contigo hasta que se calme y no intente alejarte más de ti (este es él aceptando su circunstancia cuando se establece). Dale otros 10-20 segundos como máximo y pregunta: “¿Te gustaría intentarlo de nuevo?” Él debe darle una respuesta de “Sí”. Entonces déjalo intentarlo de nuevo. Enjuague repetir. Esté completamente tranquilo, ya que repetirá varias veces hasta que se hunda, ya que esta causa (la actuación) tuvo ese efecto (tiempo de espera). No entenderá por qué la causa y el efecto funcionan de la manera en que lo hace, solo que así es como funciona, y ajustará su comportamiento porque los tiempos muertos no son lo que él quiere hacer.