Pregunta: ¿La enseñanza individual en matemáticas me ayudaría a mejorar mi calificación si tengo discalculia?
En primer lugar, ¿qué te hizo considerar que tienes una discapacidad de aprendizaje matemático?
¿Es que no ha podido resolver una pregunta en algunos intentos?
¿O no pudieron comprender un concepto más rápido que sus compañeros?
- Cómo ser tan positivo para sentirse motivado.
- ¿Cómo se superan los malos hábitos?
- ¿Puede el estrés ayudarte a crecer como persona?
- Cómo aumentar mi productividad y mejorar mi ética de trabajo cuando me siento mal y no estoy de humor para hacer el trabajo
- ¿Qué harás si no disfrutas de todos los aspectos de tu vida? ¿Cómo lo cambiarás?
Cualquiera sea el caso, tal vez no importe, incluso si usted cree que tiene discalculia, solo debe hacer un esfuerzo honesto y encontrar el modo de instrucción correcto, puede hacerlo.
Aquí hay una historia de éxito de Savannah Treviño-Casias que, como usted tiene discalculia, pero ella lo abrazó y se defendió.
Historia
Cuando entré en el Centro de Recursos para Discapacitados en la Universidad Estatal de Arizona, pensé en todo lo que había pasado para llegar allí: las horas de tutoría, volver a aprender años de matemáticas y aceptar mi diferencia de aprendizaje.
El edificio estaba casi en silencio porque era verano y la escuela estaba fuera de sesión.
Después de registrarme, esperé a que me llamaran a la oficina de mi asesor. Miré alrededor. Había hojas de inscripción de tutoría, carteles inspiradores, panfletos y volantes apilados y esperando ser tomados.
Se sentía surrealista sentado allí, esperando reunirme con mi asesor. Reunirme con ella me ayudaría a obtener la ayuda que necesitaba una vez que empecé la universidad. Recordé hace siete años, en una época en que no estaba tan interesado en recibir ayuda.
Tenía 12 años y estaba en sexto grado.
Era el día en el que había estado esperando nerviosamente durante semanas: el día en que me iban a hacer pruebas para recibir servicios de educación especial. Esperaba con cada hueso de mi cuerpo que no necesitaría ayuda. No quería ser “educación especial”.
Para mí, obtener educación especial hubiera significado que era tonto, incapaz, que no había esperanza para mí. En ese momento, sentí que mis problemas de matemáticas no eran un gran problema. Había luchado con las matemáticas desde el jardín de infantes y mi aceptación del fracaso se había convertido en algo natural.
Cuando volvieron los resultados de la evaluación, estaba sentada con mi madre, una maestra, y conté mis respiraciones: Una. Dos. Tres.
Entonces el maestro de educación especial de mi escuela dijo las palabras que cambiarían mi vida.
“Ella necesitará recibir servicios; Ella tiene muchos desafíos con las matemáticas “.
Miré a mi madre y vi una sensación de alivio en su rostro. Me llevaría muchos años descubrir por qué se sentía así.
Durante el resto de la escuela secundaria, luché por ponerme al día con los años de matemáticas que no había aprendido. Todo el tiempo mi autoestima disminuía cada vez más y seguía diciéndome que no necesitaba ayuda. Pero cuando comenzó la secundaria, supe que tenía que cambiar.
Estaba cansado de odiar las matemáticas. Estaba cansado de pensar que era inadecuado. Todos querían ayudarme a tener éxito: mi madre, mis maestros y mis amigos. La única persona que quedaba era yo.
Tenía que ver mi discalculia por lo que era, algo que me hacía diferente, pero no más tonto ni menos. Las matemáticas eran difíciles para mí pero no eran imposibles. No había nada de malo en obtener ayuda para mis desafíos.
Todos los días me decía a mí mismo que estaba bien que aprendiera a un ritmo diferente y de manera diferente a los otros estudiantes. Trabajé lo mejor posible para entender las matemáticas y empecé a creer en mí mismo.
La preparatoria trajo muchos desafíos tanto personales como académicos. Pero aprendí a aceptar mi discalculia; se ha convertido en parte de mí y siempre será parte de mi vida.
Años más tarde, mientras me sentaba a la espera de reunirme con mi asesor de discapacidad de la universidad, sentí una sensación de orgullo.
Lo había hecho a través de la escuela secundaria. Me había convertido en una persona positiva y segura.
Con una sonrisa en mi cara, caminé a la oficina de mi asesor. Hablamos sobre las adaptaciones y el apoyo que necesitaba en la universidad. Sentí una gran sensación de alivio; fue entonces cuando me di cuenta de lo que mi madre había sentido ese día cuando me evaluaron para recibir educación especial.
En el futuro, sé que tendré que trabajar más inteligente y más duro que otros debido a mi discapacidad de aprendizaje. Pero también sé que continuaré abrazando mi discalculia como una parte importante de lo que soy.
HTH
Todo lo mejor.