¿Qué está haciendo su cerebro a nivel neurológico cuando está intentando pero no recuerda algo que sabe que sabe, es decir, el fenómeno de la punta de la lengua?

Answer 1

William James en su texto monumental en la historia de la psicología dio la mejor explicación del fenómeno de la punta de la lengua:

Una brecha que es intensamente activa. Una especie de espectro de la palabra está en ella.

La mayoría de la información y las explicaciones disponibles en Internet se basan en suposiciones lógicas y posibilidades que considero una tontería a menos que estén respaldadas por investigaciones y bases / correlaciones neurobiológicas. Los estudios de neuroimagen han mostrado una mayor activación de una región del cerebro llamada CAC (corteza cingulada anterior) y estructuras asociadas en la corteza prefrontal [Estas forman un circuito en el circuito de control cognitivo] durante la TOT. Esto se explica sobre la base de la resolución de conflictos; información parcial disponible frente a intentos de recuperar el objetivo si la información parcial es incorrecta o incluye palabras relacionadas.

Dos conceptos clave que uno debe saber antes de dirigirse a algunos detalles más
1. Se obtiene una asociación entre una región neural y un componente de procesamiento de lenguaje específico cuando la región está activa durante las tareas experimentales que requieren este componente de producción pero no está activa en tareas que no requieren el componente.

2. Todo gran truco de memoria consta de tres partes o actos:
La primera parte se llama codificación ; donde la información (audio, video, táctil, olfato, pensamientos, etc.) se convierte al formato .brain
La segunda parte se llama almacenamiento; Corto plazo (secuencial) y largo plazo (almacenado más como un holograma, técnica de almacenamiento distribuido y asociativo). Hay tantos casos interesantes en este acto como memoria fotográfica, casos de HM. quien sufrió de pérdida de memoria a corto plazo, curioso caso de Russian S que pudo borrar su memoria a voluntad.
La tercera parte se llama recuperación o recuperación; Nuevamente tenemos recuperación libre, recuperación con claves, recuperación secuencial, recuperación agrupada, etc.

Déjame explicarte desde el punto de vista del cerebro cuando se encuentra con un fenómeno TOT:

Este es un problema metacognitivo. Lo que significa que el cerebro es consciente del problema, que hay un problema. El cerebro está intentando recuperar las palabras de destino, pero algo bloquea, interfiere o impide la recuperación de la palabra de destino. La palabra de destino tiene suficiente activación para activar el “TOT circuito “, pero no tiene activación suficiente para activar” circuitos de recuperación “. Los investigadores demostraron que las personas que experimentaron TOT pudieron tener éxito al adivinar la longitud de la palabra, la primera o la última letra, palabras de sonido similar, etc. ¡Bi o multilingüe pudieron nombrar la palabra que falta en otro idioma!

Una persona recupera la memoria basada en la semántica y luego la activación de la memoria fonológica. TOT ocurre cuando el circuito semántico no puede activar áreas fonológicas. Esto es como ver tu artículo favorito en una caja bloqueada, sabes que no se puede recuperar sin la clave y la clave se pierde. El cerebro entra en un estado de “qué diablos”. O es como esta prohibición de Quora. Sabes que la prohibición está ahí y no puedes hacer nada al respecto.

Modelo metacognitivo: Estados de la punta de la lengua (TOT): recuperación, comportamiento y experiencia.
Los usuarios de lenguaje de señas estadounidenses experimentan el fenómeno de la punta de los dedos.
Los lectores chinos se enfrentan a la punta del fenómeno de la pluma.
La punta de la nariz está relacionada con los olores.

TOT también se considera como una cosa evolutiva superior ya que está involucrada la metacognición. Es a diferencia de la memoria inconsciente o el recuerdo. Los circuitos de codificación se reforzarán como un efecto secundario de TOT. Es como si las personas que se han caído de la escalada en roca agreguen más ganchos cuando suban la próxima vez. Se convierte en un hábito.

Answer 2

La punta de la lengua se produce cuando hay un recuerdo parcial de una palabra: sabemos que sabemos que la palabra, puede ser capaz de producir algún aspecto de la palabra, como la primera letra o una asociación de la palabra, sentirse frustrado por nuestra incapacidad para produzca la palabra en sí, y con frecuencia puede reconocerla si alguien la dice o nos la muestra.

Hay dos teorías actuales diferentes sobre el fenómeno de la punta de la lengua: el modelo de acceso directo y el modelo inferencial. En el modelo de acceso directo, hay un problema con la recuperación de la palabra de la memoria. O bien la palabra exacta se inhibe de recordar mediante señales que intentan activar otras palabras candidatas competidoras; o bien hay una activación parcial o un problema de señalización. Estos son todos los problemas de salida de la red neuronal. Los modelos inferenciales sugieren que es la entrada lo que importa, y que si bien tenemos suficientes pistas para sugerir una palabra, esas pistas no son suficientes para confirmar y obtener una palabra en particular de nuestro centro de idiomas.

Más en Wikipedia: Punta de la lengua.

Answer 3

Tengamos una breve descripción de cómo se integra la memoria en el cerebro.

Nuestro cerebro tiene miles de millones de neuronas (células nerviosas) que producen billones de conexiones sinápticas (punto donde las células nerviosas adyacentes se conectan) con otras neuronas.

Cuando se nos presenta nueva información y luego se repite, las conexiones sinápticas se refuerzan y fortalecen. El fortalecimiento de la conexión es cómo el cerebro “codifica o cementa” la memoria.
Debido a que el cerebro usa redes neuronales para almacenar y recuperar la memoria, es más fácil encontrar información que tenga más asociaciones. Por ejemplo: es más fácil localizar una dirección que tiene múltiples rutas / caminos que llevan a ella en lugar de solo una.

La punta de la lengua es el fenómeno de no recuperar una palabra de la memoria, combinada con un recuerdo parcial y la sensación de que la recuperación es inminente

En otras palabras, las personas que experimentan el fenómeno de la punta de la lengua (TOT) están tratando de recordar una palabra de la memoria accediendo a las “asociaciones o caminos” formados en el cerebro que conducen a la palabra objetivo, pero solo tienen un éxito parcial al hacerlo.

Las personas generalmente pueden recordar características relacionadas con la palabra de destino, como su fonación, u otras palabras similares, o la primera sílaba de la palabra de destino.

Hay una variedad de razones estudiadas y citadas como causas plausibles de TOT (si está interesado, lea más):

• Cuando la fuerza de la memoria de un elemento es suficiente para iniciar un TOT pero insuficiente para causar una recuperación total – Vista de acceso directo
• Cuando el recordador comprueba el conocimiento de la palabra de destino, pero su recuperación depende del acceso a las pistas relacionadas con la palabra de destino – Vista inferencial

Cada uno de los anteriores están subdivididos. Puedes leer más sobre:

Punta de la lengua

Otras fuentes para la información dada:

¿Por qué recordamos canciones tan bien?

Answer 4

Trato este problema cada pocos minutos con mis clientes, quienes están redescubriendo la Confianza en la Comunicación en su inglés (u otros idiomas) como su segundo idioma.

En mi experiencia, el problema de la punta de la lengua es bastante fácil de solucionar.

Por un lado no podemos recordar una palabra en particular. Por otro lado, tenemos un recuerdo claro de recordar la palabra en particular en otra ocasión. Nos quedamos estancados.

El resultado se está quedando atascado lingüísticamente, mientras busca salvajemente la esquina superior derecha de la sala para obtener una respuesta, que en su mayoría no llega. La persona se encuentra entonces en un bucle neurológico de pensamiento, del cual hay pocas posibilidades de escapar. Entonces, la persona comienza a buscar la palabra en su primer idioma, que a menudo es el final sin salida.

En una situación con presión, como una presentación de ventas o un discurso, la persona se encuentra en el escenario de pesadilla de no tener palabras en su segundo idioma. El último horror, ¿verdad?

¡Esta experiencia de congelación sin palabras es el gran temor para la mayoría de los estudiantes de idiomas! La buena noticia es que se puede arreglar para siempre.

La solución es reconocer este fenómeno de la punta de la lengua mientras está sucediendo, luego VAMOS A TENER EN MARCHA , y luego encontrar una forma completamente nueva de decir su significado.

Por supuesto, dejar ir requiere confianza, pero eso se puede aprender recordando y redescubriendo nuestra capacidad innata natural de aprender a comunicarnos. Después de todo, cada uno de nosotros aprendió de alguna manera nuestro primer idioma, ¿verdad? Yo llamo a este hecho siempre presente dentro de todos los seres humanos Comunicación Confianza (SM)

Esto parece un proceso interno complicado, pero creo que mis clientes lo aprenden muy rápido.

El entrenador de comunicación simplemente necesita animar al cliente / aprendiz a usar su propia conciencia natural de una manera más activa; en otras palabras, la conciencia de nuestra propia experiencia interna debe convertirse en una parte muy frecuente del proceso comunicativo.

Sin embargo, esto requiere la práctica de la atención consciente (SM) , en este caso atención plena.

En mi amplia experiencia en muchos países, esto rara vez se emplea en las prácticas profesionales estándar. En mi caso, he promediado más de una hora de meditación por día durante más de tres décadas, por lo que esto me ha brindado una gran oportunidad para comprender la mente, incluido el fenómeno de la punta de la lengua. Entonces comparto este entendimiento con los clientes.

En cambio, el alumno aprende en la escuela que las palabras y la gramática son la solución para todo. ¡Pero en este caso no lo es en absoluto! El enfoque escolar casi implacable en palabras y gramática se ha convertido en parte del problema, ¡no en parte de la solución!

Me parece que esto es particularmente cierto en los países asiáticos, con un fuerte enfoque en el examen. ¡Un examen exitoso no garantiza una comunicación exitosa en la vida profesional posterior!

En contraste, necesitamos RE-incluir los otros aspectos de la comunicación, tal como lo hicimos intuitivamente como niños pequeños.

Para obtener más información en esta dirección con respecto a mi enfoque de BE-in-English , únase a mi lista de correo en efectivo en inglés o suscríbase al canal de videos Mo Riddiford en YouTube. Ofrezco cursos en línea que garantizan la confianza en la comunicación a prueba de balas.

¡Cuéntame tu experiencia en los comentarios!

Answer 5

Creo que hay algunas hipótesis para lo que está pasando aquí. Me enseñaron que esto sucede cuando las opciones relacionadas / plausibles para lo que intenta recuperar se vienen a la mente rápidamente y, a su vez, se inhibe la ruta correcta. La mejor manera de solucionar esto es pensar en otra cosa, lo que “desbloqueará” el camino correcto y le recordará fácilmente la palabra correcta. los estudios muestran que llegar a la respuesta naturalmente ayuda a evitar que el fenómeno vuelva a ocurrir con la misma palabra, en lugar de buscarla.

Answer 6

Gracias por la A2A. Estoy de acuerdo con las respuestas de Scott Gosnell y Shreya Thacker a continuación.

En una frase: es lo que el cerebro no está haciendo. Las señales entre las neuronas no se activan lo suficiente, o algo impide que se comuniquen estructural, química o eléctricamente.

Answer 7

Vi este TED Hablar y pensé que la respuesta a tu pregunta se encuentra en esto … Y NO, NO ESTOY DECIENDO QUE ALZHEIMERS ES LA CAUSA. Pero muy seguro de que, aparte de la pérdida de enfoque y la capacidad de recordar rápidamente, la bioquímica se explica bien aquí.

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