Si te refieres al trastorno del espectro autista, los trastornos psiquiátricos “comórbidos” son extremadamente comunes (¿puedo decir “duh”?), Incluyendo una variedad de trastornos de ansiedad y del estado de ánimo.
En un metaanálisis realizado en 2011 de 2,121 jóvenes autistas, el 39.6% tenía al menos un trastorno de ansiedad DSM 4 (trastornos de ansiedad en niños y adolescentes con trastornos del espectro autista: un metaanálisis). También puede leer sobre las tasas de depresión en personas con TEA aquí: Caracterización de la depresión en niños con trastornos del espectro autista
La edad no garantiza la salud mental en personas autistas más que en los NT, como El estado de salud de los adultos en el espectro del autismo. shows (lo siento, no pude encontrar el texto completo de forma gratuita en una búsqueda rápida). Los puntos destacados son “el 26 por ciento de las personas con autismo habían tenido depresión, en comparación con solo el 10 por ciento de los adultos que no tenían autismo” y “casi el 2 por ciento de los adultos con TEA habían intentado suicidarse, en comparación con menos de la mitad del uno por ciento de los otros adultos “, según Diagnóstico de la depresión en el autismo.
Algo de esto parece ser causado directamente por los genes (u otros factores antes de que nazca el bebé autista); las personas con autismo también tienen tasas más altas de epilepsia que las personas no autistas y otras afecciones de salud no psiquiátricas, y las personas autistas también Tienden a tener rasgos que hacen que estos trastornos sean más probables. Por ejemplo, si alguien en el espectro siente toda la fuerza de sus emociones, sin filtrar / atenuar / ajustar el volumen como suelen hacerlo los NT, entonces, ¿qué es un “Woah”, eso me sobresaltó, pero resultó ser inofensivo? De acuerdo, pasar el momento a un NT, puede ser traumático y realmente quedarse en la mente (especialmente si no se dan cuenta de que, después de todo, es inofensivo) para la persona con autismo. O si encuentran un cambio en la rutina extremadamente angustiante, entonces su cerebro podría “practicar” tener ansiedad todos los días sobre si se interrumpirá su rutina, lo que se suma hasta que se trata de un trastorno de ansiedad en toda regla diagnosticable.
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Los signos tempranos de ansiedad y depresión en los niños en general (y, en menor medida, incluso los adultos en muchas culturas) pueden ser pasados por alto / ignorados por otros, desperdiciando la oportunidad de ayudar antes de que se convierta en un problema importante de ansiedad / estado de ánimo médico . Obviamente, los síntomas de ansiedad o depresión leve en los niños autistas (al igual que con los síntomas de otros problemas psiquiátricos o dolor subjetivo) tienen incluso más probabilidades de pasar desapercibidos / trivializados. “No tiene TDAH y no necesita ayuda para los síntomas del TDAH, solo es autista, así son esos niños”. “No tiene TOC, por lo que no se requiere tratamiento, es rígida y poco cooperativa y hace cosas sin sentido porque es autista”. “Nunca ha dormido normalmente, lo cual es un problema común en ‘esos tipos’, por lo que su sueño empeorando un poco no puede indicar depresión o ansiedad o algún otro problema nuevo”. E incluso después del diagnóstico, dependiendo de lo bien que esté su familia y los médicos pueden comunicarse, es posible que comprendan menos lo que sucede en comparación con los pacientes sin discapacidades, y es menos probable que observen y comuniquen con éxito datos sobre el tratamiento (p. ej., “este medicamento me hace sentir lento y tengo náuseas horribles “Esta medicina realmente funcionó mejor la semana pasada, antes de que el médico aumentara la dosis”, “Este es el capítulo del libro de terapia que no entiendo”) y esta confusión e impotencia solo se agregan a la estrés, no es diferente de la confusión y la impotencia que contribuyeron al trastorno en primer lugar.
Pero es bastante obvio que gran parte de esto es un resultado directo de entornos estresantes causados por el hombre (léase: miedo, deprimente).
Un ejemplo con el que estoy muy familiarizado es un patrón común en Asperger: el niño aspie anhela el contacto social como cualquier otro niño (y, dependiendo del individuo, aspie tiene varios conocimientos sobre qué es el contacto social, que quieren tener una relación social). Contacto, y por qué lo quieren). Sin embargo, cuando el niño aspie se acerca a otros, tienen reacciones que van desde ser ignorado (con miradas extrañas que el aspie puede o no captar), hasta temer y tratar de evitar al niño, gritar, avergonzar, empujar y golpear. (Una vez más, el niño puede tener una mayor o menor comprensión de por qué las personas los tratan de manera diferente o si esas reacciones son un comportamiento apropiado). Una y otra vez, rechazo constante, sin una idea específica de lo que están “haciendo mal”, a veces hasta se dan por vencidos (tal vez concluyendo que no deben merecer amigos / afecto / respeto, que otras personas dan demasiado miedo como para que valga la pena el esfuerzo, o algo así). En situaciones en las que interactúan con otros, reciben ataques de pánico. Temen que los observen, juzguen y rechacen. Nunca saben cuándo van a “hacer algo mal” y como resultado otros se alejan o algo peor. Tada, muy triste: trastorno de ansiedad social.
Por supuesto, esto no se limita a aquellos que no pudieron ocultar los rasgos autistas cuando eran niños, sin buenos mentores / tutores / terapeutas para enseñarles lo básico, ni padres / tutores / maestros competentes para aceptar las cosas que los adultos deberían acomodar (por ejemplo, el adelgazamiento). , incapacidad para comunicarse, torpeza física, evitar ruidos dolorosos, no mostrar signos “apropiados” de emociones). Al igual que con el ejemplo anterior, tengo un amigo que tenía síntomas de ansiedad social desde la escuela primaria, aunque es casi seguro que no está en el espectro. Creció descuidado, maltratado e ignorado en un área rural, y nunca pasó tiempo con otro niño, excepto un hermano (nacido años después) antes de comenzar la escuela (que no era un ambiente de apoyo muy instructivo cuando se trataba de enseñarle cómo para interactuar con los demás correctamente). No sabía cómo hacer amigos, llevarse bien con los demás o entender situaciones sociales (como tampoco lo haría un niño autista confundido). Y el tipo de padres que golpean a sus hijos en C-PTSD por atenuarse o no hacer contacto visual, son del mismo tipo que vencen a los niños del NT en C-PTSD por otros “pecados”. Y así sucesivamente. El “ser diferente” desde el nacimiento (y generalmente muy, muy obviamente “diferente” dentro de varios años) parece ser más probable que sea el objetivo de lo peor en las personas.