Este es un gran tema en los campos de la psicología cognitiva, la antropología, la sociología y todo lo que está en medio.
Hay muchas teorías que discuten lo que significa tener “categorías” mentales, si existen o no, y (si existen) la naturaleza de estas categorías. Hay un poco de desacuerdo sobre las respuestas a estas preguntas. Sin embargo, en términos generales, creo que la mayoría de los psicólogos y antropólogos estarían de acuerdo en que el conocimiento no está organizado “taxonómicamente” en un sentido estricto y jerárquico. El conocimiento, la memoria, los significados, etc. son fluidos y ambiguos.
No estoy particularmente familiarizado con la literatura sobre este tema, por lo que he marcado la pregunta con los campos que mencioné anteriormente en caso de que alguien pueda proporcionar una mejor respuesta.
Una cosa más: en el campo de la arquitectura de la información, que se ocupa de encontrar formas de organizar la información (por ejemplo, en un sitio web), existe una técnica de investigación común llamada clasificación de tarjetas . En un ejercicio de clasificación de tarjetas, el investigador prepara un conjunto de tarjetas de índice etiquetadas con frases o temas. Luego, el investigador le pide a un participante que organice las fichas de manera que tengan sentido desde el punto de vista del participante.
- ¿Cuánto tiempo tarda en llenarse la memoria de trabajo?
- ¿Hay algún proceso de pensamiento realizado por los humanos que no sea fundamentalmente una analogía?
- ¿Cuál es el significado de olvidar en la era digital?
- ¿Podría el yo ser constructo cultural?
- ¿Qué causa el fenómeno donde una palabra familiar de repente se ve mal?
Este ejercicio puede usarse para estudiar la forma en que los participantes piensan sobre ciertos conceptos. El investigador puede buscar patrones y diferencias de participante a participante. Sin embargo, es importante tener en cuenta que este tipo de investigación no le dice qué categorías existen en la mente de los participantes. Solo le muestra cómo preferirían organizar la información externamente , en el entorno físico. (Y depende en gran medida del contexto: “frambuesas” y “lichis” pueden incluirse en la misma categoría si se habla de “grupos de alimentos”, pero se incluirían en diferentes categorías si se habla de “alimentos de diferentes partes del mundo.”)