Según las pruebas realizadas por los ornitólogos, recientemente se ha descubierto que tanto los miembros de la familia de loros (psittacines) como los miembros de la familia de cuervos y cuervos (córvidos) detectan oportunidades, comprenden obstáculos para aprovechar esas oportunidades y superan los obstáculos para llegar a su Objetivo que los chimpancés o los humanos. También pueden resolver problemas que los chimpancés no pueden resolver. Por lo tanto, ningún humano será “número uno” en velocidad de pensamiento.
Pero en términos de todas las categorías de capacidad intelectual, aún no se ha encontrado una forma para que alguien “logre” habilidades “super” intelectuales y tampoco se ha encontrado una forma para que las personas logren eso por sus propios esfuerzos.
La razón por la que esto ocurre es porque los cerebros humanos se desarrollan en etapas y la misma cadena de desarrollo es “aleatoria” con cada individuo que termina (o comienza con) todo el “poder cerebral” que alguna vez tendrán.
Desde Wikipedia, va así:
- ¿Es normal que un niño vea una película una y otra vez sin aburrirse?
- ¿Hablar inglés u otros idiomas bastante simples como su primer idioma lo hace menos inteligente?
- ¿Qué está haciendo su cerebro a nivel neurológico cuando está intentando pero no recuerda algo que sabe que sabe, es decir, el fenómeno de la punta de la lengua?
- Hay algo mal conmigo ? Siempre digo cosas sarcásticas, y no soy feliz por dentro. No puedo decir cómo me siento realmente. ¿Por qué?
- ¿Por qué evitamos hechos políticos y puntos de vista que contradicen los nuestros? ¿Por qué los debates honestos y formales son tan raros hoy en día?
Los estudios informan que se forman tres estructuras primarias en la sexta semana de gestación. Estos son el cerebro anterior, el cerebro medio y el cerebro posterior, también conocidos como prosencéfalo, mesencéfalo y rombencéfalo, respectivamente.
Cinco estructuras secundarias de éstas en la séptima semana gestacional. Estos son el telencéfalo, el diencéfalo, el mesencéfalo, el metencéfalo y el mielencéfalo, que luego se convierten en los ventrículos laterales, los ventrículos tercero, el acueducto y las partes superior e inferior del cuarto ventrículo, desde el telencéfalo hasta el mieleno, durante la edad adulta.
La materia blanca cortical aumenta desde la infancia (~ 9 años) hasta la adolescencia (~ 14 años), especialmente en las cortezas frontal y parietal.
El desarrollo de la materia gris cortical alcanza su punto máximo a los 12 años de edad en las cortezas frontal y parietal, y a los 17 años en los lóbulos temporales (la corteza temporal superior es la última en madurar). En términos de pérdida de materia gris, las regiones sensoriales y motoras maduran primero, seguidas de otras regiones corticales. Uno de los hechos más intrigantes de los cerebros humanos es la aparición de pliegues corticales que tienen lugar por primera vez durante las 24 y 32 semanas de gestación.