Psicología cognitiva: ¿Los diagramas en mi presentación frenan a mi audiencia experta al impedir que comprendan mi discurso usando sus propias imágenes / modelos mentales?

Answer 1

Podría estar refiriéndose al efecto de inversión de la experiencia.

El efecto de inversión de la experiencia indica que la orientación brindada a los expertos puede dificultar su capacidad de aprendizaje. En esencia, esto significa que si un estudiante ya tiene modelos / esquemas mentales bien desarrollados de una materia, la información agregada a una lección para proporcionar orientación a un novato es información redundante para un experto y puede en realidad ser un ruido para un experto, sin darse cuenta. aumentando su carga cognitiva (Kalyuga, 2003).

Sin embargo, el efecto de inversión de la experiencia se refiere a la eficiencia del uso de prácticas de desarrollo de esquemas en la instrucción, tales métodos son menos efectivos en personas experimentadas que en novatos, no se refiere al uso de diagramas para transmitir visualmente su mensaje en una presentación.

Si sus diagramas están bien diseñados y son precisos, no penalizarán a los miembros con conocimientos de la audiencia.

Answer 2

La teoría multimedia y Baddeley y Hitch sugerirían que no, siempre que los diagramas no sean de texto pesado o confusos y sean coherentes con lo que está diciendo.

La noción actual es que tenemos un procesamiento cognitivo separado para el lenguaje y las imágenes, por lo que los diagramas relevantes podrían ayudar y no restar valor al habla.

Lo que puede ser un problema es fuego rápido, diapositivas pesadas de texto con narración simultánea que sobrecargan el canal de un solo idioma, o imágenes irrelevantes, decorativas o confusas que consumen la carga cognitiva necesaria para asimilar el lenguaje.