Entonces, hay algunos factores en juego aquí, algunos de los cuales son más comunes que otros. Me centraré en gran medida en “dotado” como una condición de pre-graduado de secundaria, porque la depresión tiende a enraizarse durante este tiempo, y “dotarse” como condición de adulto es un poco más difícil de detectar y menos respetado.
Alta incidencia de perfeccionismo: aunque no todos los GT son perfeccionistas (y ciertamente no todos los perfeccionistas son GT), existe una correlación bastante fuerte. Es suficiente un factor de correlación que tiendo a usarlo como uno de mis criterios preliminares de “radar”. Los humanos, por supuesto, nunca son perfectos, y los perfeccionistas, al menos hasta que lleguen a aceptar estos hechos entre ellos, tienden a sentirse frustrados con sus propios esfuerzos. Factor de humor negativo – comprobar.
¡Inteligencia académica! = Inteligencia emocional: Muy a menudo, los niños superdotados tienen una inteligencia académica, de investigación y basada en lo cognitivo que está mucho más allá de su edad cronológica. Con mucha menos frecuencia, los superdotados tienen una inteligencia emocional que igualar; generalmente son mucho más inteligentes que maduros. Esto se manifiesta en una variedad de formas, la más dañina socialmente, pero aquí es más fácilmente reconocible. Estos niños tienen la comprensión cognitiva para realmente apreciar genuinamente qué tan desordenado puede ser el mundo, pero carecen de la inteligencia emocional para reconocer que eso es algo que reconoces, compartimentas y tratas en pequeñas dosis cuando puedes. Así que los problemas que ven comen, lentamente, con el tiempo. (Antes de que lo sugieras, ni siquiera te molestes en tratar de refugiar a un niño GT. También deberías intentar matar de hambre a un lobo rodeado de carne roja).
Síndrome de los forasteros: los dotados son dolorosamente conscientes de su naturaleza atípica. Incluso si (incorrectamente) no los agrupa para las clases académicas, incluso si nunca les señala que están dotados. El vocabulario que usarán los regala. Su falta de interés en lo que otros niños de su edad están haciendo. Sus gustos eclécticos y comportamientos excéntricos – algo les dará a estos niños. En cualquier círculo social que no sea de GT (a menos que sean realmente dotados socialmente, lo cual es una cosa, pero incluso así, serán conscientes de ello) los niños superdotados se irán al exterior con el tiempo. Ser diferente no es recompensado en la sociedad humana hasta mucho, mucho más tarde en la vida, e incluso entonces, solo si tu diferencia ha llevado al éxito.
- Estoy roto y deprimido hasta la médula. ¿Alguien está dispuesto a ayudarme? Solo quiero que alguien venga conmigo para asistir a las entrevistas de trabajo.
- ¿Alguien ha pasado por la depresión posparto? ¿Cuál ha sido tu experiencia?
- ¿Por qué la depresión viene de la nada a veces?
- ¿Es solo depresión si no tienes ninguna voluntad de vivir?
- ¿Por qué me deprimo tanto después de dejar a cierta persona?
Entonces, tome un grupo de personas que sean naturalmente intuitivas y perceptivas, colóquelas en el exterior y asegúrese de que todos los días se les implique sutilmente que la inteligencia y la diferencia generalmente no son recompensadas en nuestra sociedad. Espere. Los resultados no variarán.
Impacto contra inercia: este es un problema que tiende a arrastrarse a medida que el niño GT se convierte en adulto, y no es en absoluto inusual en los adultos que fueron “dotados”. De hecho, es parte de la razón por la que ahora estoy Estudiando para ser administrador y dejando mi amado aula. Las personas dotadas NO tienen todas las respuestas, sin importar lo que algunos le digan, pero tenemos una buena cantidad de ideas razonables. El problema es que en muchos aspectos de la vida, estamos etiquetados como científicos locos o idealistas por personas que temen el cambio o no quieren tener que lidiar con las partes más difíciles del análisis y la mejora. El cambio requiere coraje y pasión, y con frecuencia, un impulso a la verdad. La gente de GT tiende a ser muy motivada y muy centrada en la verdad (a menudo a expensas de las emociones de la gente). Como resultado, tendemos a tener impactos significativos en áreas más pequeñas, pero nos encontramos deseando mejorar áreas mucho más grandes y Problemas mucho más grandes.
… excepto que no podemos Quiero ayudar a los niños. Enseño de manera innovadora y audaz. Recorro los rincones donde es necesario y me concentro completamente en impartir conocimientos a los niños. Sé que soy muy bueno en mi trabajo. Sin embargo, solo puedo impactar una clase a la vez, y esta escuela tiene aproximadamente sesenta clases a la vez. 1/60 de los estudiantes? Eso no es lo suficientemente bueno. Necesito hacer más. Aunque tengo que dejar lo que más me gusta para hacerlo. Ni siquiera estoy seguro de poder hacer lo que quiero para ayudar como administrador, pero tengo que intentarlo.
Bienvenido al problema. Haz lo que amas, o haz lo que puedas tener más impacto haciendo. “Con gran poder viene una gran responsabilidad”, dicen. Lo que no te dicen, o quizás lo hagan, en estos días, implícitamente, es que conduce a una gran tristeza.
Censura relacionada con la edad: esto, por otro lado, es exclusivamente un problema para los jóvenes. Escribí mi primera guía de videojuegos sobre un viejo y cansado título llamado “Gemstone III” cuando tenía 13 años. Fue adoptado y seguido por cientos de personas (lo cual, para ese juego, en los años 90, fue enorme). La gente lo felicitó por todas partes. Sin embargo, cada vez que hablaba con otros jugadores, invariablemente hacía un comentario revelador de la edad (mamá me llama a cenar, tengo que irme a la cama, mañana a la escuela, tarea, etc.) y la gente perdería la razón. ¿UN NIÑO escribió la guía que estaban siguiendo? ¿A LITTLE BOY fue el que proporcionó su hoja de ruta? ¿Alguna TEEN con cara de bebé fue el analista que rompió el juego?
Los niños de GT lidian con esto bastante regularmente. Una cosa es despedir a alguien por su falta de experiencias. Sin embargo, despedir a alguien simplemente por su edad, puede ser exasperante de experimentar. En algunos casos, los niños de GT tienen opiniones que realmente son realmente erróneas debido a la falta de experiencia o madurez. Otras veces, sus opiniones tienen mérito, pero son rechazadas simplemente por su edad. (Sea honesto. Un niño que, de 8 a 14 años, pasa todo su tiempo libre obsesionado con un tema puede ser bastante experto en algo. ¿Con qué frecuencia trataría realmente a ese niño de catorce años como un experto con seis años de experiencia? ?) Ese fenómeno ocurre mucho con los superdotados, porque los dotados * a menudo * se obsesionan con las cosas hasta ese punto, y luego buscan otros con experiencia similar, con frecuencia mucho mayores, para comparar notas, porque reconocen a sus compañeros intelectuales.
Conclusión obligatoria: es real. Es una cosa No es una cosa universal, porque hay formas de combatir todo lo anterior, pero definitivamente es una cosa. Sin embargo, saber por qué va un largo camino para solucionar el problema, y ahora, solo tal vez, algunas personas más saben por qué.